Educación
El Gobernador Colombi inauguró dos escuelas en Santa Rosa
CUATRO MILLONES DE PESOS EN INVERSIÓN
El gobernador de Corrientes Arturo Colombi, inauguró este martes 2 de mayo, en la localidad de Santa Rosa, los edificios correspondientes a las escuelas Nº 968 y 315; junto al Ministro de Educación Rubén Ojeda, legisladores nacionales, provinciales y otros funcionarios.
La inversión de las dos obras supera los $3.900.000, de los cuales $2.000.000 corresponden a la escuela 968 mientras que la restante es de $1.980.000; en tanto que se hizo entrega a los citados establecimientos de equipamiento, por un monto de $37.000. Acompañaron en la oportunidad al mandatario provincial y al titular de la cartera educativa: la presidenta del Consejo General de Educación Mercedes Semhan de Barberán; el interventor del Instituto de Vivienda de Corrientes Julio Balestra; el Director de Minoridad y Familia Carlos Casella; el diputado nacional Ricardo Colombi; el senador provincial Sergio Flinta; los diputados provinciales Pedro Braillard Poccard y Jorge Quintana; el intendente de Santa Rosa Juan José Encinas; el Jefe de la Policía de Corrientes Crio. Gral. Rodolfo Fernández, autoridades comunales y educativas, entre otros. El primer acto se concretó en el populoso barrio Llamarada, donde se procedió a dejar inaugurada la Escuela Nº 968. Con toda la emoción a cuestas, la Directora de dicho establecimiento, Selva Fadlala de Rodríguez, comentó que “recibimos en esta nueva casa a 386 alumnos del nivel inicial, EGB 1 y 2, chicos que pertenecen a una amplia zona que cubre este barrio y aledaños”. La docente destacó que, “contar con esta nueva casa hará que baje significativamente la deserción escolar, que los niños no pasen frío o calor ya que las escuelas a las que concurrían antes, quedaban a tres o cuatros km de distancia lo que les dificultaba su asistencia. Por eso estamos muy contentos y es un día muy especial para nosotros”. Por su parte, el ministro Rubén Ojeda remarcó que se trata de dos escuelas nuevas y “lo importante es brindar la misma calidad educativa a todos los chicos de la provincia estén cerca o lejos de la Capital. Tratamos de priorizar los centros que buscan despegar como el caso de Santa Rosa” señaló el ministro. Ojeda remarcó que “estamos lejos de terminar las inauguraciones ya que aún restan dunas diez mas en toda la provincia”. Seguidamente, llegó el turno de la invocación religiosa y bendición de las nuevas instalaciones, a cargo del Padre Rubén Barrios. Asimismo, las autoridades provinciales entregaron valioso equipamiento a la Escuela, consistente en seis computadoras, 390 zapatillas, artículos de limpieza, mapas y elementos para la administración. Culminando el primer acto, las autoridades y público en general presente realizó una recorrida por las flamantes instalaciones del edificio. CONCEPTOS DEL GOBERNADOR Al referirse a las inauguraciones, el Gobernador Arturo Colombi, señaló primeramente sentirse “muy contento de poder compartir con ustedes, comunidad de Santa Rosa estos actos de inauguración de edificios escolares”. Añadió que “esto forma parte de un programa provincial que se inicia en la gestión anterior, allá por el año 2003, cuando el gobierno provincial tomó decisiones realmente importantes y hoy estamos viendo parte del resultado que tomamos los correntinos, apostar a la educación en nuestra provincia”. Arturo Colombi aseveró que “en el futuro tenemos una idea de cómo se va a ir financiando al sector educativo. Ya está aprobada la Ley de Financiamiento educativo en nuestro país donde tanto la nación como la provincia van a ir aportando fondos para infraestructura, capacitación y revisar las cuestiones salariales. De aquí al 2010, año a año tiene que ir aumentando el presupuesto de educación en nuestro país y lógicamente que en Corrientes también. Al 2010, el presupuesto de la educación tiene que llegar al 6% del PBI nacional”. Para el gobernador, la tarea de los “correntinos será ver cual es la mejor inversión, como orientamos esos recursos, como nos capacitamos y preparamos a los chicos para que salgan ciudadanos y respondan a las necesidades de cada lugar”. Dijo que por “su impronta, seguramente Santa Rosa necesita un perfil para su industria forestal y serán cada una de las comunidades quienes discutan como debemos invertir de la mejor manera los recursos de la educación, mirando siempre que ellas deben hacerse pensando en la igualdad de oportunidades, en construir una sociedad más justa, en apostar al desarrollo. Con esos valores y con esas ideas, cada comunidad educativa en Corrientes irá aportando su granito de arena y todos vamos a formar parte de la construcción de una sociedad mejor y que todos soñamos”. Concluyó diciendo que “nuevamente quiero agradecer a la comunidad de Santa Rosa la oportunidad que me dan de compartir este momento y felicitarlos por estos emprendimientos. Así que Santa Rosa, adelante”. ESCUELA 315 La comitiva oficial, encabezada por el gobernador Arturo Colombi, se dirigió luego al barrio La Curva de la citada localidad, donde se llevó a cabo el acto de inauguración del edificio en donde de ahora en más funcionará la Escuela Nº 315. Las palabras de apertura estuvieron a cargo de la Directora del establecimiento, Marta Sosa de Gallardo, quién desde 1972 se encuentra al frente del mismo. Manifestó que “nacimos con esta escuela en un rancho a seis kilómetros de donde nos encontramos ahora. Por eso quiero expresar mi agradecimiento al ex gobernador Ricardo Colombi, hoy presente, porque esta obra empezó con su gestión y al actual Arturo Colombi porque nos está acompañando en la inauguración del edificio”. Aprovechó la oportunidad para “agradecer a tanta gente que ha puesto su mano y trabajado para que esto sea una realidad” e instó a tener el objetivo “hacer comprender que nuestros niños deben aprender desde el nivel inicial a apuntar a una forma de vida mejor y nosotros debemos inculcarles que la herencia más valiosa es la educación”. Prosiguiendo con el acto, el cura párroco, Rubén Barrios, efectuó el oficio religioso de rigor y bendijo las nuevas instalaciones. En tanto, el Ministerio de Educación, hizo entrega de equipamientos, como ser, computadoras, impresoras, mobiliario y otros implementos destinados a la Escuela. Acto seguido, la Secretaría de Desarrollo Humano, en el marco de Subsidios otorgados a instituciones dependientes de la Dirección de Minoridad y Familia, procedió a la entrega de $ 5.544, destinado al Centro Integral de Protección a la Infancia Nº 4, siendo recibido por la tesorera de la entidad, María Celia Barberán. Para finalizar, las autoridades recorrieron las instalaciones del flamante edificio educativo.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
