Educación
El Gobernador Colombi inauguró la sede del Centro de Capacitación Productiva
INVERSIÓN DE 12 MILLONES DE PESOS
El gobernador de la provincia de Corrientes, Ricardo Colombi, dejó formalmente inaugurado este martes 29 el flamante edificio del Centro de Capacitación Productiva, en el predio de la ERAGIA cedido por la UNNE, con la presencia de la rectora María Delfina Veiravé; el ministro de Producción, Jorge Vara, la decana de la Facultad de Ciencias Agrarias, Sara Vázquez, los ministros de Desarrollo Social, Federico Mouliá y de Obras y Servicios Públicos, Aníbal Godoy; directivos del INTA, otras autoridades y funcionarios provinciales; como así también representantes del CFI; productores, intendentes de localidades del interior; personal y alumnos que cumple el curso de capacitación para el manejo de tractores y maquinarias agrícolas.
Antes de efectuarse la ceremonia de corte de cintas, de estilo y hacer el recorrido de las nuevas instalaciones con el equipamiento respectivo, el doctor Colombi hizo mención a la importancia de poder contar con este Centro de Capacitación, sobre todo viendo “el perfil que hoy estamos teniendo y las posibilidades que se abrieron para todos desde el 10 de diciembre, no sólo como provincia sino también como país”.
El gobernador afirmó que tenemos una Universidad del Nordeste por excelencia, “tenemos carreras que hoy son un ejemplo; la demanda de muchos jóvenes estudiantes registrados en agronomía, veterinaria, que tienen que ver con el perfil productivo de la provincia y la región”. Al mismo tiempo inculcó a la capacitación, al trabajo, “acá están las asociaciones productivas, de distintos sectores de pequeños productores. Hoy ya nadie se sube a un tractor o a una maquinaria si no tiene conocimiento general de lo que es esa herramienta”.
Remarcó que la Educación es el norte a seguir. Capacitación, preparación, perfeccionamiento y por eso “tenemos que aprovechar estas oportunidades, estas herramientas que brindan los distintos sectores; el Estado por un lado; el privado por el otro. Juntos, asociados, para que nuestros jóvenes y productores puedan estar preparados para las exigencias que hoy nos demanda este mundo muy competitivo”.
Finalmente agradeció a las autoridades de la UNNE por el trabajo integral que viene desarrollando con el Gobierno Provincial desde su primera gestión como gobernador, a la vez que instó a “seguir transitando junto este camino, en pos de una mejor producción, de una mejor calidad de vida y de una mejor provincia y un mejor país”
CENTRO DE CAPACITACIÓN PRODUCTIVA
El ministro Jorge Vara agradeció a las distintas instituciones que acompañaron este emprendimiento del Gobierno Provincial a través de la cartera de Producción, que prevé una inversión total de 12 millones de pesos y hasta hoy se concretaron casi 500 capacitaciones, con el apoyo del CFI.
“La diferencia es que a partir de hoy lo vamos a hacer en nuestra propia casa y la idea es que se usen estas instalaciones y nuestro equipamiento de la Facultad de Ciencias Agrarias. O sea que ahora vamos a devolver favores recibidos”, dijo indicando que recibieron el predio de 6 ha en comodato por 20 años y donde funciona también el CETEPRO, un laboratorio de agroalimentos.
Tuvo un mensaje especial para los productores, a las cooperativas, instando a “sacarle al máximo el jugo a éste esfuerzo, a esta inversión y aprovechar al máximo porque esto puede ser muy importante también para los municipios para el manejo de los tractores y maquinarias”.
El coordinador de la Unidad Operativa de la Producción, Gustavo Cuilaña, expuso acerca de los distintos pasos que se fueron dando en el Centro desde su creación en el 2014, desde la cuestión infraestructura hasta el tema capacitación y a partir se acordó con la UNNE, a la vez que se tuvo el acompañamiento financiero a través del Consejo Federal de Inversiones (CFI). Así fue como se empezó a capacitar gente, primero en las aulas de la UNNE y luego en propio territorio. Hoy, casi un año después, cumplimos el sueño de la casa propia.
Explicó que el Centro de Capacitación Productiva fue creado con el objetivo inicial de enseñar y perfeccionar el manejo eficiente de maquinarias agrícolas, con el adiestramiento previo, que hoy se dictará en casa, con un edificio totalmente nuevo y equipamiento próximo a ser completado. Cuenta con un galpón de sanitarios, incluido para discapacitados, vestidores, oficinas administrativas y tres aulas equipadas para la enseñanza teórica.
Los cursos de entrenamiento se efectúan en convenio con la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad, en cuyas instalaciones se alojan los alumnos que vienen del interior provincial. Desde su implementación, el centro lleva capacitados a alrededor de medio millar de personas que hoy están en condiciones de manejar tractores y maquinarias agrícolas, de empresas agropecuarias, municipios, productores y alumnos de las escuelas técnicas.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
