Educación
El gobernador puso en funcionamiento la primer carrera terciaria en la Isla Apipe
DÍA HISTÓRICO
El gobernador dejó inaugurada una carrera terciaria en la Isla Apipe. Con esta apuesta a la educación se permitirá a los jóvenes de esa zona lograr un título “terciario” con validez nacional sin tener que emigrar hacia otros lugares. Una gran muestra de igualdad de oportunidades para jóvenes y adultos que viven en la isla ubicada en el departamento de Ituzaingó (Corrientes).
Las islas Apipé forman un archipiélago fluvial de Argentina situado en el río Paraná, está ubicada frente la represa hidroeléctrica Yacyretá. El acceso a la isla es solamente en embarcaciones lo cual dificulta mucho el desarrollo de la vida diaria de los pobladores.
Teniendo en cuenta esta situación, el gobernador de la provincia decidió que los jóvenes y adultos de la localidad estudien en su isla, es por eso que dejó inaugurado el Profesorado de Educación Primaria, dependiente del Instituto de Formación Docente de Ituzaingó.
Pasado el mediodía del lunes, el gobernador de la provincia, Ricardo Colombi junto al intendente, Mónica Romero, al ministro de Educación, Orlando Macció, al senador Sergio Flinta y el titular del ICAA, Mario Rujana, arribaron a la Escuela Secundaria donde se desarrolló el acto.
EL ACTO
El acto dio inicio con el ingreso de las banderas de ceremonias, para dar lugar a la entonación del Himno Nacional Argentino en su versión original y guaraní. Posteriormente se dio lectura a las Resoluciones del ministerio de Educación donde se deja formalmente inaugurada la carrera de Profesorado de Educación Primaria y se nombra a Emilia Sanz de la Cruz como coordinadora de la extensión áulica.
Posteriormente el gobierno de la Provincia hizo entrega de mobiliario escolar, elementos deportivos, de cocina y administrativos para cinco escuelas de la zona.
PALABRAS DEL RECTOR. “EN ESTE DÍA SE DEFINE UN ANTES Y UN DESPUÉS PARA TODA LA REGIÓN”
Por su parte, el Rector del Instituto de Formación Docente, Gabriel Aguirre expresó el profundo agradecimiento a la “gestión del gobernador Ricardo Colombi y autoridades del ministerio de Educación, quienes se hicieron eco del deseo permanente de nuestra comunidad educativa”.
Señaló que de esa manera “estamos cumpliendo el sueño de tantos jóvenes y nuestros gobernantes nos han dado la posibilidad de brindarles una oportunidad maravillosa de poder continuar sus estudios en la isla”.
“En este día se define un antes y un después para toda la región. Nuestra localidad cuenta con todos los niveles de educación estatal y gratuita, permitiendo acceder a todos los jóvenes y dando una muestra verdadera de igualdad”.
“Vamos a poner todo el esfuerzo para cumplir con esta misión que nos han encomendado y les pido a los alumnos que aprovechen al máximo la oportunidad y que el día de mañana puedan egresar y ostentar una excelente formación académica”, concluyó el docente.
INTENDENTE. “ES UN LOGRO QUE PODRÁ SER DISFRUTADO TAMBIÉN POR LAS GENERACIONES VENIDERAS”
“Estamos cumpliendo el sueño de tener una carrera en nuestra isla, que abre el camino para los jóvenes, para que después de terminar la secundaria, sigan estudiando en su pueblo natal y puedan desarrollarse individualmente”, manifestó en la ocasión el intendente de la Isla Apipe, Mónica Romero.
“Es un logro que podrá ser disfrutado también por las generaciones venideras”, y añadió: “Seguramente, en el futuro vendrán otras carreras, porque siempre en materia de educación hay que seguir avanzando y mirando hacia delante”.
A su vez, el mandatario comunal puso de relieve que “estas acciones denotan el trabajo articulado con el Gobierno provincial, de quien contamos con todo el respaldo” y apostó a “seguir en ese horizonte en pos del crecimiento de Apipe”.
GOBERNADOR COLOMBI. “NOSOTROS NECESITAMOS DE USTEDES CREZCAN SANOS, FORMADOS, CAPACITADOS”
El Gobernador comenzó su alocución expresando que: “esta obra que estamos inaugurando es el fruto del compromiso de los actores educativos que se preocuparon por el futuro nuestros jóvenes”.
“Muchos pensaron que era imposible que la Isla Apipe cuente con su propia carrera terciaria, sepan que todos es posible, con gestión y mucho esfuerzo las cosas se pueden conseguir y hoy eso queda demostrado. Ahora tenemos que ponernos nuevas metas”, aclaró Colombi.
En su discurso, el gobernador dejo un mensaje a los adolescentes destacando que; “Nosotros necesitamos de ustedes crezcan sanos, formados, capacitados. Para que puedan ser libres, deben tener cultura, valores y aprovechar esta oportunidad, porque detrás de ustedes hay muchos chicos que también van a tener su oportunidad”.
Posteriormente Colombi toma a una alumna como ejemplo a imitar “Silvia es madre y abuela, tomó la decisión de empezar a estudiar, en ella está el mensaje que todo el tiempo debemos superarnos, ella es el ejemplo a seguir”.
El primer mandatario provincial exhortó a los jóvenes a capacitarse, de “tener un título terciario con validez nacional, algo que muchos ni siquiera soñábamos” y que “a partir de ahora tendrán la posibilidad de seguir sus estudios terciarios en su lugar de origen” y sentenció: “aprovechen esta oportunidad de futuro para ustedes y sus hijos”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
