Educación
El Gobernador Ricardo Colombi dejó inaugurada la Escuela 696
PARAJE TALATY EN CAÁ CATÍ
El gobernador de Corrientes Ricardo Colombi acompañado por el vicegobernador Pedro Braillard Poccard, el presidente de la Cámara de Diputados Pedro Cassani, los ministros de Educación Orlando Macció, Secretario General de la Gobernación Carlos Vignolo, el intendente de la localidad Ricardo Torres, sus pares de Palmar Grande y Lomas de Vallejos, secretarios y subsecretarios del Poder Ejecutivo Provincial, dejaron inaugurada las instalaciones de la Escuela N° 696 del paraje Talaty en la localidad de Caá Catí.
Acompañado por vecinos del lugar, alumnos, docentes y los jefes comunales de la zona el mandatario provincial Ricardo Colombi, inauguró las instalaciones de la Escuela 696 en el Paraje Talaty de la localidad de Caá Cati. Se trata de un establecimiento de nivel primario e inicial totalmente nuevo construido a través del programa nacional Más Escuelas, que albergará a 70 alumnos entre primarios e infantes, y que consta de tres aulas, sala para la dirección, sanitarios, dormitorios, cocina, sala de depósito, salón para el jardín y patio de juegos. En la oportunidad también se hicieron entrega de mobiliarios adicionales, heladera, cocina, equipamiento, útiles, instrumentos para actividades deportivas como pelotas de distintas actividades y cubiertos entre otros. Por otra parte en la ocasión se concretó una importante donación de la firma Lamperti SRL que consistió en guardapolvos, botas de goma, zapatillas, útiles, mochilas y otros elementos para los estudiantes y el establecimiento. El acto dio inicio ni bien arribó el gobernador al lugar quién fue recibido por las autoridades del Establecimiento Educativo y los intendentes de Caá Cati, Palmar Grande y Lomas de Vallejos. La apertura del evento se concretó con la presentación de las banderas de Ceremonia de distintos establecimientos educativos de la zona, luego se pasó a la entonación del Himno Nacional Argentino tras lo cuál se escuchó por el sistema de audio la versión en Guaraní del mismo. Seguidamente el Párroco de la localidad bendijo las instalaciones y expresó su satisfacción por el importante logro para la comunidad. Seguidamente hizo uso de la palabra la directora del establecimiento la docente Margarita Fernández, quién entre otros conceptos sostuvo que, “hoy es un día emotivo para toda esta comunidad, es la coronación de un largo anhelo y esfuerzo que se inició allá por 1998, cuando hicimos el pedido del nuevo establecimiento porque el original ya no servía para poder desarrollar la tarea de enseñar”. “Y hoy por fin se cumple, parece un sueño, hay que tener en cuenta que se trata de una escuela rural, el pueblo está a 20 kilómetros, así que estas instalaciones son una necesidad no solo para los niños, sino para toda la comunidad, porque aquí se desarrollan muchas tareas que tienen que ver con lo social, con lo cultural y con la vida de las personas. Esta es una población de 250 habitantes de los cuales 70 son chicos que vienen a la escuela, y son todas familias muy humildes, desde aquí le hemos conseguido a 25 de ellas planes sociales. Pero las necesidades crecen y hay que trabajar para encontrar soluciones o paliativos. Por todo esto lo que hoy logramos es un incentivo y nos impulsa a seguir haciendo cosas”, dijo. Y agregó que, “estoy muy agradecida a todos los que ayudaron, al gobierno nacional que puso en marcha el plan, a la provincia que lo instrumento acá, al gobernador, a la empresa, al intendente, a los vecinos y a los docentes. Hoy estamos de fiesta, tenemos la casa nueva, tenemos que cuidarla porque es de la comunidad y es el centro de donde se puede proyectar un mejor futuro para sus habitantes”. Finalmente concluyó pidiéndoles a las autoridades educativas y al gobernador que cuando tomen decisiones sobre la educación rural tengan en cuenta, que no solo se trata del solo del centro educativo y un modelo de enseñanza sino es un espacio de toda la familia. “NO SE TRATA SOLO DE LA ESCUELA, SE TRATA DE LA COMUNIDAD” Por su parte el mandatario provincial al hacer uso de la palabra felicitó a la Directora por su vocación y empeño y tomó el desafió de mejorar y trabajar para hacer más eficiente el desarrollo de la educación en el ámbito rural. “Estoy totalmente de acuerdo con las palabras de la señora directora, no se trata solo de la Escuela, se trata de la comunidad, se trata de articular medidas para contener a los niños que terminan este nivel de enseñanza. Hace mucho tiempo, más precisamente en 1996 con algunos amigos desarrollamos un proyecto para transformar la educación rural, en Corrientes tuvo mucho rechazo, pero se instrumentó en países vecinos y latinoamericanos”. Y agregó que, “hoy vemos que tenemos las mismas carencias que en aquellos tiempos y que nosotros queríamos solucionar, por eso este es el momento en pensar en una transformación de la enseñanza rural, busquemos un alternativa de capacitación, técnica, agrícola y otras, para que los chicos no se tengan que ir de su casa. Este es el desafío, el ministerio de Educación va a colaborar y poner todo lo que corresponda a disposición de un proyecto, pero trabajen juntos los docentes, la comunidad y el intendente de la localidad rural que saben cuales son las necesidades. Ellos son los que conocen como podemos insertar un nuevo saber cultural, técnico, capacitar al niño, ayudar a la familia al pueblo. Este es el desafío. Aprovechen que hoy tienen un mejor lugar y mejores condiciones para trabajar, propongan, no se detengan en la cuestiones menores, nosotros vamos a estar junto a ustedes. Finalmente el mandatario destacó la concreción de esta obra, las características modernas de la misma, la provisión de materiales y otros elementos que benefician a la comunidad de Talaty, consignando que, “ahora el desafío para los docentes, los vecinos y los intendentes y de la zona es cuidar y mantener estas instalaciones, y desde ahora trabajar en conjunto para alcanzar nuevos logros, como puede ser una escuela de nivel secundario”. “La educación es una prioridad para este gobierno y sobre todo sabemos lo que significa un establecimiento rural para esta provincia, aquí lo estamos viendo y palpando”, concluyó. El mandatario tras el acto recorrió la instalaciones y se dio el gusto de entretenerse improvisando juegos de vóley y fútbol con los alumnos. SALA DE PRIMEROS AUXILIOS Y AGUA Seguidamente y sin mayores dilaciones el mandatario dio respuestas concretas a demandas que surgieron durante su breve estancia en Talaty. Es así que anunció e impartió las instrucciones para la cartera educativa suscriba un convenio con la intendencia de Caá Catí para la instalación de una sala de Primeros Auxilios que utilizará para ello la antigua edificación de establecimiento educativo que se encuentra en el mismo predio. El convenio prevé la cesión de las citadas instalaciones al municipio que se encargada de poner en marcha la sala de primero auxilios, con la instalación de los instrumentos, insumos y personal correspondiente. De esta manera se brinda una solución a una antigua demanda de la localidad que en los próximos días contará con este elemental servicio. AGUA Por otra parte Colombi también dio respuesta a la demanda de la necesidad de contar con un servicio de Agua para el lugar, indicando que en los próximos 10 días llegarán al lugar personal adecuado para concretar una perforación y desarrollar el tendido para transportar el agua a la zona. Respecto de este tema el mandatario asumió un firme compromiso e indicó que habrá una supervisión estricta para que esto se concrete. La decisión gubernamental dejó conformes a los vecinos y autoridades del lugar.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
