Educación
El Gobernador Ricardo Colombi impuso los nombres a sendos establecimientos educativos capitalinos
RECATEGORIZACIÓN Y PADRINAZGO
El Gobernador de la Provincia de Corrientes Ricardo Colombi encabezó el acto de recategorización del Colegio Argentino del Barrio San Jerónimo al cual además se le impuso el nombre de “Colegio Raúl Ricardo Alfonsín”. La casa de estudios pasó entonces de ser una institución de 2º a ser una escuela de 1º. El acto tuvo lugar esta mañana y contó además con la presencia del Ministro de Educación Orlando Macció. También durante la misma jornada el titular del Ejecutivo apadrinó y realizó la imposición del nombre de “María Elena Walsh” a la Escuela Jardín de Infantes Nº 41.
Con el objetivo de encabezar los actos de imposición de nombres, el Gobernador Ricardo Colombi y el Ministro de Educación Orlando Macció visitaron esta mañana dos establecimientos educativos de la capital provincial. Se trata de la Escuela Jardín de Infantes Nº 41 y del Colegio Argentino. La primera de ellas pasó (mediante el decreto Nº 1920) a llamarse “María Elena Walsh” en homenaje a la poetisa, escritora, música, cantautora y compositora argentina. Actualmente asisten a esta institución 150 chicos de los barrios Galván, Caridi, Trujillo y Balboa entre otros.
Vale resaltar que también estuvieron presentes el Secretario de Desarrollo Humano Raúl Martínez, el Subsecretario de Obras Publicas Miguel Ángel Tombolini, la Diputada Alejandra Panseri y el Coordinador de Consejos Escolares Julio Navías.
En la oportunidad la directora de la escuela Jardín, Marina Motta Agradeció el acompañamiento provincial para la propuesta de nombre: “Esta artista ha dejado una huella en la infancia de muchas generaciones de argentinos”, dijo.
Luego los niños cantaron la canción manuelita en homenaje a María Elena Walsch y entregaron obsequios al Gobernador, en tanto el grupo de teatro “por las ramas” del teatro oficial Juan de Vera, interpretó una poesía para los niños.
En la ocasión, Ricardo Colombi expresó el “gusto poder participar de un acto sencillo pero a la vez muy emotivo”.
Y acotó: “Que la institución lleve el nombre de María Elena Walsh significa mucho. Ha sido una persona que con su trabajo, con su obra, con sus letras, fue importante para que nosotros pudiésemos vivir en democracia.”.
Enfatizó que el reconocimiento a la memoria de María Elena Walsh, por parte de la comunidad educativa “es muy importante y felicito a docentes, directivos a ya los jardineritos por hacerlo posible”.
A su vez, el mandatario provincial dirigió sus palabras a los padres y tutores. “Es fundamental que se sientan parte del jardín, que acompañen a sus hijos, a los docentes y directivos para poder constituir una gran familia”.
Y finalizó expresando: “si todos estamos unidos, vamos a contribuir a que estos niños crezcan sanos, alejados de los problemas que acucian a la juventud. Es necesario hacer el esfuerzo”.
La otra institución visitada por el Gobernador Ricardo Colombi, el Vice Gobernador Pedro Braillard Poccard y por el Ministro de Educación Orlando Macció fue el Colegio del Barrio San Jerónimo que a partir de ahora (y mediante el decreto 2969) pasó a llamarse “Presidente Raúl Ricardo Alfonsín”. El mismo está ubicado en el edificio de las Escuela Nº 158 “Colegio Argentino” del Barrio San Jerónimo. Además la institución fue promovida de la 2º categoría a la 1º categoría a través del decreto 2981.
La actividad contó también con la presencia de la Directora General de Secundaria Silvia Dostal, el Secretario General de la cartera educativa Norberto Sanabria, el Coordinador de la Dirección de Recursos Humanos Andrés Cazas y la Directora de Planes, Programas y Proyectos Especiales Patricia Nazer además de concejales capitalinos.
En la oportunidad, la rectora Elba Leonor Ibáñez agradeció las obras de infraestructura en la institución, estas son: Ampliación, refacción total, construcción de nuevas aulas y polideportivo tan ansiado por los jóvenes para la práctica de Educación Física y deporte. Agradeció además a la dirección de equipamiento de educación por el mobiliario y bibliografía para el establecimiento.
Durante el acto se leyó una carta de Ricardo Alfonsín, hijo del ex presidente argentino, quién valoró el homenaje a su padre.
Se realizó también el descubrimiento de busto y placa del ex presidente Raúl Alfonsín.
Asimismo, el gobernador dirigió un breve mensaje a toda la comunidad educativa indicando que el acto es emotivo por varias circunstancias, no sólo por la imposición el nombre de Ricardo Alfonsín al colegio, “un hombre que hizo mucho por la democracia”, sino también por las “inauguraciones de dos aulas nuevas, la refacción total del establecimiento y también el complejo deportivo”.
No obstante, consideró que tanto o más importante es transmitirle a nuestros jóvenes que hoy podemos vivir en democracia, porque “hubo muchos hombres y mujeres que en su momento confiaron, lucharon y muchos dieron sus vidas, en Malvinas, para que nosotros podamos volver a vivir en democracia. Y uno de esos hombres fue Raúl Ricardo Alfonsín, con sus virtudes, aciertos y errores en momentos difíciles del país inició un proceso de la democracia que hoy prácticamente casi treinta años después podemos decir que nunca más vamos a volver a un pasado nefasto, nunca más vamos a volver a un sistema donde la democracia no sea régimen de vida. Y hoy, más que nunca, podemos decir que la democracia está consolidada en el país”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
