Educación
El ministro de Educación inauguró obras de refacción general y sala de informática
MÁS DE 300 MIL PESOS DE INVERSIÓN
El ministro de Educación y Cultura de la provincia Carlos Vignolo inauguró en la tarde del martes, una sala informática y refacciones de la Escuela Nº 155 “San Vicente de Paul” con una inversión de 135 mil pesos.
El acto contó con la presencia del Coordinador de Becas, Mario Piñeyro; autoridades del área educativa Julio Navías y Daniel Mendoza; la directora de la Escuela, profesora Nidia Marta Velozo y la vicedirectora, profesora Sandra Britos Bruquetas de Torres y la presidenta de la Cooperadora Escolar. La sala de informática cuenta con aire acondicionado, de 3.000 frigorías, 5 computadoras, 5 mesas para computadoras y una impresora. También se entregaron elementos deportivos, con una inversión de 8.000 pesos. Además se realizó trabajos de pintura en todo el edificio escolar y se donaron 150 sillas para el salón de actos. En la ocasión, la directora del establecimiento, profesora Nidia Marta Velozo agradeció “especialmente al ministro porque cuando nos visitó en el mes de abril le señalaba algunas deficiencias en el edificio y hoy estamos mirando una escuela totalmente diferente. Estas paredes pintadas nos muestran que existe una preocupación de construir un espacio de crecimiento para nuestros niños, la voluntad de verlos crecer para una sociedad diferente y conciliar el humanismo con la tecnología, la educación y el cambio”. DEL MINISTRO DE EDUCACIÓN Una idea que tiene el gobierno, dijo el ministro Carlos Vignolo, es que toda la comunidad, entre todos estamos trabajando para estos niños, nos parece a nosotros que esta idea genera un compromiso de trabajo conjunto que no tenemos que olvidar, el centro de todos nuestros esfuerzos es sin lugar a dudas estos niños que se merecen una educación mejor”. “Afortunadamente, la actividad que hoy estamos cumpliendo en esta escuela no es aislada, esta mañana estuvimos inaugurando las obras de refacciones generales más la sala de computación de la Escuela Fray José de la Quintana, y también esta tarde en la Escuela Agop Seferián”, dijo. Asimismo, enumeró Vignolo, “estuvimos el domingo en la localidad de San Carlos, en Colonia Liebigs inaugurando obras de las escuelas locales, estuvimos en Monte Caseros, Mercedes y mañana en Laguna Brava y en el Doctor Montaña con la idea de implementar desde esta gestión el inicio de la recuperación de infraestructura y equipamiento escolar que nos parece muy importante”. Estas acciones, que las realizamos a lo largo y a lo ancho de la provincia es también gracias al esfuerzo de los directivos que gestionan porque hay que preocuparse de las necesidades que tienen y es nuestra obligación dar respuestas”. Dirigiéndose a los alumnos, el doctor Vignolo les dijo que, “su escuela está pintada y arreglada, ahora tienen una sala de computación y esto se lo tienen que agradecer a sus padres porque ellos colaboran con sus impuestos y esto es dinero de todos los correntinos que hoy está puesto en el sistema educativo”. Esto nos parece importante que lo tengan claro, resaltó el ministro, no se debe ni a una persona ni a una gestión, se debe al esfuerzo de todos los días, de todos los sectores de la comunidad correntina y que ha logrado equilibrar las cuentas de esta provincia y nos ha permitido recuperar la capacidad de apoyo de manera directa”. También agradeció “al cuerpo docente, al cuerpo directivo y a la Cooperadora de esta institución por estar en contacto permanente haciéndose notar las necesidades de esta escuela; lo mejor que tenemos: nuestros hijos lo merecen”. Finalmente dijo “todavía hay un camino muy largo que recorrer, hay que trabajar todos los días para ir recuperando en forma gradual la condiciones ideales, sabemos que no todas las cuestiones están resueltan pero tenemos el compromiso inclaudicable, de seguir haciendo esfuerzos para que las condiciones mejoren y que el año 2.005 sean mejores, esencialmente que podamos ampliar nuestra capacidad de apoyo, infraestructura edilicia, equipamiento y capacitación”. ESCUELA “AGOP SEFERIAN”: INAUGURAN REFACCIONES GENERALES POR 125 MIL PESOS Con la presencia de la directora general de Enseñanza Media y Superior, profesora Alejandra Seward de Panseri se llevó a cabo el acto de inauguración de obras de refacción general en la Escuela E.G.B:3 y Polimodal “Don Agop Seferián”, con una inversión de 125 mil pesos. También estuvieron presentes la supervisora general de Enseñanza Media, profesora Ana María Espinoza de Alzogaray; el doctor Julio Navías, a cargo de Equipamiento del Ministerio; la supervisora técnica del establecimiento, contadora María del Mar Acuña; el comisario inspector a cargo del Departamento de Coordinación Comunitaria, Eduardo Pedroso; el comisario principal, Clemente Ruíz, jefe de la Comisaría Quinta y el rector de la Escuela, profesor Carlos Paz. Entre las refacciones realizadas se cuenta pintura general del establecimiento, reparación de baños, rejas de seguridad, sistema eléctrico y donación de 10 ventiladores, iluminación del frente y el playón deportivo, zócalos de piso, puertas, reparación de cubiertas y tanque de agua y vidrios”. También se entregó en la oportunidad el remito correspondiente a mobiliarios y elementos deportivos por un monto de 4.900 pesos. El rector Carlos Paz dijo tener palabras de agradecimientos dirigidas a la directora general de Enseñanza Media y todas las autoridades educativos como así también a la Comisaría Quinta. Para nosotros es difícil-dijo- ver realizada esta obra, son prácticamente 14 años que esta escuela no recibe ningún tipo de mantenimiento ni por parte del estado ni de los padrinos del establecimiento y los alumnos que asisten a la escuela son de escasos recursos de casi 16 barrios de toda la región y solo se pide una colaboración de un peso mensual y algunos no pueden colaborar por eso mi eterno agradecimiento al gobierno de la provincia que incluyeron al establecimiento en las escuelas prioritarias, porque no todas las escuelas de la provincia tuvieron esa suerte y hoy tenemos una escuela nueva, renovada y próximamente con otro tipo de equipamiento”. “Era mi intención entregar a la directora general de Enseñanza Media, una nota dirigida al señor gobernador solicitándole dos serenos porque esta escuela fue robada catorce veces”. Por su parte, la directora general de Enseñanza Media, profesora Alejandra Seward solicitó “la colaboración de todos para cuidar la escuela, para ustedes y para nuevos alumnos porque es una de las instituciones que está abierta a la comunidad todo el año”. Alumnos: “no es fácil, ustedes escucharon que acá hay una inversión de más de 100 mil pesos, quizás no es mucho para una escuela, pero es mucho para un estado que quiere poner en condiciones a todas las escuelas de la provincia, en esta oportunidad les tocó a ustedes, seguramente van a transcurrir muchos años para que vuelva a ser la Agop Seferián la escuela que se refaccione, está en ustedes, en los futuros alumnos de las escuelas que la mantengan como hoy”. Ustedes saben del esfuerzo, este dinero es dinero que sus padres a través de los impuestos aportan a la provincia y esta plata hoy está invertida en obras, qué mejor que la refacción de una escuela pública, por eso esta toma de conciencia es importante, la escuela es para ustedes y para que adquieran lo mejor de lo que podamos darles y ser ciudadanos significa responsabilidad, crecer en solidaridad, disfrutando hoy la escuela linda y tengo que dejarle a mi compañero una escuela limpia, pintada como corresponde para los que vienen el año próximo”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
