Cultura
Entre el Nivel Superior y el Nivel Secundario
PROYECTO DE ARTICULACIÓN
Se realizó el encuentro de Socialización de los Ciclos 2011 y 2012, en el marco de la articulación entre el Nivel Superior y el Nivel Secundario.
El encuentro habilitó una experiencia de “formación profesional”, desde las voces de los propios actores, promoviendo un espacio para la reflexión y puesta en agenda, de las temáticas centrales más requeridas al interior de las instituciones en general y de los espacios de la práctica en particular.
El encuentro contó con la presencia de los supervisores, rectores y vice-rectores de ambos niveles, profesores de la práctica y profesores de las disciplinas específicas de Lengua y de Geografía, que han participado de las acciones desarrolladas durante los ciclos mencionados. También contó con la participación de los rectores de los ISFD de la jurisdicción.
La Dirección General de Educación Superior prevé la publicación y difusión de todo el material producido al interior de las experiencias desarrolladas; que será también entregado a todas las Instituciones Educativas de la Provincia.
Inclusión de TIC en primaria
La Primaria Nº 755 de San Luis del Palmar presentó su radio escolar
El Equipo del Área de Tecnología Educativa perteneciente al Ministerio de Educación realizó el pasado martes 6 de noviembre, una visita a la Escuela Primaria Nº 755 de San Luis del Palmar. El objetivo de la misma fue participar de una de las emisiones de la Radio Escolar “FM Ñemuasai”, que en Guaraní significa difundir, compartir. La misma resulta del Proyecto de Jornada Extendida y busca que a través de los recursos multimediales, los alumnos aborden contenidos desde todas las áreas disciplinares. La presentación estuvo a cargo de la Vicerrectora Olimpia Delicia Soto.
La escuela puso en funcionamiento la radio escolar con los elementos que posee y desarrollaron una serie de actividades previas, entre las cuales se organizó una entrevista a un locutor de la localidad y la visita a varias radios locales. Los alumnos incluidos en el proyecto, trabajaron sobre los interrogantes acerca de qué es una radio, sus elementos y funcionamiento. Los participantes pudieron conocer los espacios existentes en una radio, sus funciones, las tecnologías implementadas y tienen proyectadas visitas a radios de Capital.
Durante la visita, el Equipo pudo apreciar como se monta la radio en el ingreso del Establecimiento y los alumnos van rotando para ocupar el lugar de conductores y operadores. En cada emisión se abordan temáticas institucionales y se repasan las efemérides. Durante los recreos, también se emite una selección de temas musicales realizada por el cuerpo docente de las áreas de Música, Ingles y Guaraní.
Tecnología Educativa
El Equipo del Área de Tecnología Educativa realizó un trabajo previo con la Coordinación de Primaria dependiente del Consejo General de Educación y las Escuelas Primarias seleccionadas para participar de la experiencia. El mismo consistió en una serie de reuniones que culminaron con un primer encuentro, donde se abordaron recursos multimediales para ser utilizados pedagógicamente en el aula, la utilización de blog´s y el montaje de radios escolares. En una segunda instancia, el Equipo Técnico Territorial estuvo a cargo de realizar la planificación y el seguimiento del proyecto en cada Escuela.
El Gobierno de la Provincia, a través del Instituto de Cultura de Corrientes, impulsó un primer encuentro de trabajo con representantes de organizaciones vinculadas al chamamé para empezar a pensar en conjunto un plan de trabajo de acciones concretas para la salvaguardia de este patrimonio vivo.
La reunión realizada el pasado lunes a la tarde en el Museo de Bellas Artes "Dr. Juan R. Vidal", estuvo encabezada por el presidente del Instituto de Cultura de Corrientes (ICC), Arq. Gabriel Romero, el director de Artes Escénicas, Música y Artes Audiovisuales del ICC, Eduardo Sívori, la directora de Relaciones Internacionales, Gabriela Basualdo, y asistieron por las instituciones vinculadas al chamamé: el representante de SADAI en la provincia, Coquimarola; Tato Ramírez de Músicos Independientes de Corrientes (MICO), Néstor "Pucho" Rojas de Fundación Dorado; Pedro "Topo" Zubieta de Fundación Memoria del Chamamé y Cacho Espíndola de la Asociación Músicos de Corrientes (ASOMUCO).
"Generamos un espacio de encuentro para conformar un plan de trabajo. Comenzamos a delinear propuestas que se pondrán en marcha el año que viene. Se habló de educación, investigación y varias ideas de cómo vincular al chamamé con el turismo", explicó el presidente del Instituto de Cultura, además de anticipar que en febrero se llevará adelante la próxima reunión para avanzar en la generación de un listado de acciones y presupuestar proyectos.
"A partir de la incorporación del chamamé en la lista representativa del patrimonio cultural Inmaterial de la humanidad hemos logrado cerrar varios círculos, entre ellos la falta de reconocimiento de esta expresión tan nuestra. Pero a partir de esto se abren otros círculos que nos tienen como depositarios del desafío: cómo sostenemos la vigencia y acrecentamos el conocimiento, la investigación, la promoción y la difusión, apoyándonos en este respaldo de máximo reconocimiento", expresó, por su parte, Eduardo Sívori.
Por eso, el encuentro apuntó a pensar y proponer acciones que puedan ser proyectadas, gestionadas y ejecutadas desde el lugar de los organismos, las instituciones y organizaciones o agrupaciones vinculadas al chamamé, presentando proyectos sustentables, acompañados de posibles fuentes de financiamiento.
Cultura
Fundación Leer llega a los hogares con libros y juegos para disfrutar en verano
ESTE VERANO, A LEER Y A JUGAR DESDE DONDE ESTÉS
Leer y jugar en familia es un excelente programa para este verano tan especial. Por eso, Fundación Leer invita a registrarse de manera gratuita en “Leer 20-20. El DesafíoEdición verano” y acceder a increíbles libros infantiles organizados por edades. Además, quienes se sumen recibirán todas las semanas entretenidos juegos en línea.
En un año particular donde chicos y grandes tuvimos que afrontar grandes desafíos, llegan los esperados meses de descanso. Este tiempo puede ser ideal para disfrutar de la lectura y acompañar a los chicos en su formación como lectores.
Con más tiempo disponible, Fundación Leer los invita a compartir momentos de lectura en voz alta, charlar sobre lo que leen y disfrutar de una increíble y variada selección de libros. Solo tienen que registrarse en desafio.leer.org para comenzar a vivir esta experiencia.
Además, todos los viernes de enero y febrero, las familias registradas en la plataforma recibirán juegos para seguir divirtiéndose con las historias que disfrutarán estos meses.
A partir del 8 de enero ya podrán disfrutar de esta propuesta para el verano. Para participar pueden inscribirse desde ahora en desafio.leer.org. Los libros y juegos están disponible desde cualquier celular, tablet o computadora.
Antecedentes: desde su creación la plataforma de Leer 20-20. El Desafío -desafio.leer.org- ya cuenta con más de 15 millones de lecturas.
comunicaciones@leer.org.ar
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ACERCA DE FUNDACIÓN LEER
Desde Fundación Leer organización sin fines de lucro que desde 1997 trabajamos para acercar la lectura y los libros a los niños y niñas de todos los rincones de la Argentina. En el 2018 Fundación Konex nos otorgó el “Premio Konex Platino” en la categoría Entidades Culturales. Y en 2019 “Premio Samsung Innova” a la Plataforma digital Leer 20-20, como proyecto más innovador en la categoría “Arte y Cultura”.
En 22 años de trabajo desarrollamos programas en las 23 provincias del país y en la Ciudad de Buenos Aires. Así, 2.364.138 niños y jóvenes participaron de los programas; 2.133.756 libros nuevos fueron distribuidos; 3.806 espacios de lectura fueron creados y 25.377 adultos capacitados entre docentes y líderes comunitarios de escuelas y centros de todo el país.
Cultura
Chamamé de la Humanidad, comenzaron a delinear proyectos tras la declaración de la Unesco
CULTURA
El Gobierno de la Provincia, a través del Instituto de Cultura de Corrientes, impulsó un primer encuentro de trabajo con representantes de organizaciones vinculadas al chamamé para empezar a pensar en conjunto un plan de trabajo de acciones concretas para la salvaguardia de este patrimonio vivo.
La reunión realizada el pasado lunes a la tarde en el Museo de Bellas Artes "Dr. Juan R. Vidal", estuvo encabezada por el presidente del Instituto de Cultura de Corrientes (ICC), Arq. Gabriel Romero, el director de Artes Escénicas, Música y Artes Audiovisuales del ICC, Eduardo Sívori, la directora de Relaciones Internacionales, Gabriela Basualdo, y asistieron por las instituciones vinculadas al chamamé: el representante de SADAI en la provincia, Coquimarola; Tato Ramírez de Músicos Independientes de Corrientes (MICO), Néstor "Pucho" Rojas de Fundación Dorado; Pedro "Topo" Zubieta de Fundación Memoria del Chamamé y Cacho Espíndola de la Asociación Músicos de Corrientes (ASOMUCO).
"Generamos un espacio de encuentro para conformar un plan de trabajo. Comenzamos a delinear propuestas que se pondrán en marcha el año que viene. Se habló de educación, investigación y varias ideas de cómo vincular al chamamé con el turismo", explicó el presidente del Instituto de Cultura, además de anticipar que en febrero se llevará adelante la próxima reunión para avanzar en la generación de un listado de acciones y presupuestar proyectos.
"A partir de la incorporación del chamamé en la lista representativa del patrimonio cultural Inmaterial de la humanidad hemos logrado cerrar varios círculos, entre ellos la falta de reconocimiento de esta expresión tan nuestra. Pero a partir de esto se abren otros círculos que nos tienen como depositarios del desafío: cómo sostenemos la vigencia y acrecentamos el conocimiento, la investigación, la promoción y la difusión, apoyándonos en este respaldo de máximo reconocimiento", expresó, por su parte, Eduardo Sívori.
Por eso, el encuentro apuntó a pensar y proponer acciones que puedan ser proyectadas, gestionadas y ejecutadas desde el lugar de los organismos, las instituciones y organizaciones o agrupaciones vinculadas al chamamé, presentando proyectos sustentables, acompañados de posibles fuentes de financiamiento.
