Educación
Entregaron 70 certificados a vecinos que hicieron cursos en el CEDICOM
BARRIO BELGRANO
En el barrio Belgrano se llevo a cabo el martes por la tarde, el acto de entrega de certificados a 70 vecinos de la zona sur de Goya (Corrientes), que se capacitaron en el Centro Digital Comunitario (CEDICOM) de ese núcleo habitacional. Los cursos se realizaron en el marco del proyecto “Inclusión digital” implementado por la Municipalidad en conjunto con el Consejo Federal de Inversiones (CFI). En dos años alrededor de 1.500 personas aprendieron, en forma gratuita, computación y el manejo de Internet.
La ceremonia se desarrolló en el espacio verde contiguo al Consejo Vecinal y contó con la presencia del intendente Francisco Ignacio Osella; el viceintendente, Rubén Dario Bassi; el secretario de Gobierno, diego Eduardo Goral; la coordinadora local del proyecto de “Inclusión Digital “, Elena Carbol, la concejal Norma Zorzoli, capacitadotes, y cursantes, entre otros. Tras la entonación del Himno Nacional, hubo palabras de bienvenida, a cargo de la vice presidenta del consejo vecinal del barrio Belgrano, Mirta Fernández, quien destacó los objetivos y resultados alcanzados desde el CEDICOM, remarcó el trabajo mancomunado con la Municipalidad de Goya y agradeció a las autoridades la donación de un equipo de computación para la Biblioteca “Barrios del Sur”, que funciona en el lugar. Asimismo dio su testimonio sobre su participación en dichas capacitaciones, la alumna Vanesa Zampallone. Luego hizo lo propio, el Secretario de Gobierno de la comuna, doctor Diego Eduardo Goral quien se refirió al enfoque prioritario que le ha dado la actual gestión al tema de la educación para poner al alcance de toda la población el conocimiento en el uso de las herramientas de la informática. Seguidamente, el intendente Osella, el Viceintendente Bassi y la técnica en Informática, Elena Cabrol, entregaron de certificados a los docentes del curso “Para complementar procesos de alfabetización”, tras lo cual los capacitadores hicieron lo propio con los cursantes de “Alfabetización Digital Básica”. INTENDENTE OSELLA Asimismo, habló el jefe comunal quien en su mensaje destacó el esfuerzo realizado por quienes hicieron los cursos, y exhortó a que la capacitación debe ser permanente. “Este es el principio, esto es todo un proceso que no empieza y termina en un curso, en una capacitación”, apuntó Osella El Intendente de Goya indicó que “las tecnologías que hoy están conociendo ustedes (por las personas que recibirían sus certificados de capacitación) son tecnologías que dentro de 4 o 5 años, van a ser obsoletas”. En tal sentido relató una anécdota personal sobre su contacto con la tecnología que trasunta la importancia de la misma en la vida cotidiana. Y anticipó que la Municipalidad “seguirá con estos programas porque no puede iniciar un camino y largarle la mano a quienes nos acompañaron hasta este momento en la capacitación”. Durante su alocución sostuvo que “esto es parte de una política que tenemos desde el Municipio: cuando hablamos de la Justicia social, es esto nada más ni nada menos, porque la justicia no pasa ya solamente por una bolsa de mercadería, la Justicia social pasa por igualar oportunidades, entonces es importante que un chico del centro tenga la oportunidad de capacitarse en estas cuestiones, pero es más importante que la gente de los barrios también lo pueda hacer, por eso creamos centros digitales comunitarios, en los barrios del sur, en la zona norte, y en la zona rural”. Insistió el jefe comunal en el “compromiso con la educación” que tiene el Municipio y reafirmó que se “continuará en esta senda aunque muchas veces esto no se transmite directamente al voto”. Osella recalcó que “vamos a continuar en esta senda porque esta es nuestra responsabilidad, porque esto fue lo que dijimos en la campaña que íbamos a hacer, hasta que se vaya, por lo menos, esta gestión con Ignacio Osella y Rubén Bassi”. NUEVO CEDICOM Y BIBLIOTECA “Esta cuestión, la educación, es para nosotros una política de Estado, aunque no se vea en obras”, agregó y adelantó que en el barrio San Ramón se inaugurará en el 2.008 un CEDICOM, y habrá una biblioteca en el barrio 9 de Julio. También recordó que el Estado Municipal Goya vuelca el 70 por ciento del presupuesto “a los barrios”, y consideró que “esto es hacer, lo que alguna vez dijo el General, (en alusión a Juan Domingo Perón) Justicia social, distribuir los recursos en cosas que sirvan a la gente, y les aseguro que esto sirve”. Finalmente felicitó a todos quienes hicieron el curso. Resaltó que durante el 2.006 y 2.007 “alrededor de 1.500 vecinos ya aprendieron computación y manejo de Internet en forma totalmente gratuita”, y resaltó el trabajo llevado adelante por los docentes responsables de los mismos, haciendo una mención especial a las personas que hicieron el curso de Cuajá Porá.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
