Educación
Entregaron certificados de culminación de estudios
EDUCACION PARA ADULTOS
Más de trescientos jóvenes y adultos recibieron en la noche de este viernes 15 sus certificados de culminación de estudios del ciclo de escolaridad primaria comprendido en el Programa de Terminalidad de Educación Básica para Adultos que puso en marcha el gobierno de Corrientes, a través del Ministerio de Educación y Cultura.
El Ministro Rubén Ojeda presidió el acto realizado en la Escuela Eloy Ortega del Barrio 17 de Agosto, a quien acompañaron la presidenta del Consejo General de Educación María Mercedes Sheman de Barberán; la directora General de Planeamiento e Investigación Educativa Susana Mariel Benítez, supervisores, director y docentes del CEN, entre otras autoridades del área. El acto dio inicio con la entrada de la Bandera de Ceremonia y de la Bandera de Corrientes, tras lo cual se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino en los idiomas castellano y guaraní. Egresar de un Centro de Terminalidad potencia y multiplica la situación de los jóvenes y adultos a quienes deja en los umbrales de un universo muy especial, formado por expectativas muy diversas, incertidumbres, inquietudes y, fundamentalmente con un ideal a cumplir. Como cada etapa de la vida, esta será única e irrepetible, pero quedaron entretejidos lazos de amistad, que van mucho más allá del compañerismo en las aulas. La alumna Elsa Mabel Ramirez, en su nombre y de todos sus compañeros agradeció a las autoridades educativas “el haber hecho posible nuestra vuelta a la escuela, en esa materia pendiente en nuestras vidas”, a quienes hicieron posible el camino para ser mejores personas educadas y estructuradas. Reconoció que pasaron momentos que sirvieron para sembrar lazos de amistad, para escuchar al compañero cuando estaba mal y “olvidarnos por un rato de nuestros problemas, falta de dinero, de trabajo, problemas familiares”. Por su parte, Elena Samaniego, también alumna egresada del Centro de Terminalidad, agradeció el apoyo por parte del ministerio de Educación y directivos escolares y con palabras humildes “pero muy sinceras porque me nacen del corazón”, expresó, “quisiera agradecer a Dios y a la vida por darnos esta maravillosa oportunidad de estar hoy aquí y haber llegado al final de este camino”. Reconoció que “no nos resultó nada fácil, que muchas veces quise abandonar, pero gracias al apoyo de mi familia y compañeros de clase, pero fundamentalmente al profundo deseo que tuve y tengo por mejorar y superarme día a día y poder ser alguien en la vida, pude llegar a este momento”, expresó. La directora de Planeamiento e Investigación Educativa Susana Mariel Benítez, al hacer uso de la palabra les dio la bienvenida “a esta ceremonia que es tan especial porque un importante número de jóvenes y adultos reciben hoy su certificado de culminación de escolaridad primaria”. Manifestó que “como parte responsable de la implementación del Proyecto de Terminalidad nos sentimos doblemente honrados”, pues este grupo de egresados “nos confió su tiempo, su ilusión de terminar su escolaridad, su esperanza de forjar un mañana mejor” y los exhortó a seguir estudiando y trabajando para concretar sus sueños. Reconoció que quienes egresan “no conforman cualquier grupo humano, son jóvenes y adultos que han dejado de lado el conformismo y vencieron el miedo al fracaso, la vergüenza de volver a retomar los estudios, las inseguridades y temores que todo nuevo emprendimiento provoca y decidieron a apostar al desafío de terminar su escolaridad básica”, admitiendo la actitud valiente de estos egresados y de todos cuantos están transitando el proyecto, pues “nos hace sentir orgullosos como responsables de la educación y como correntinos”, expresó. Resaltó también la calidad de relaciones establecidas por estos jóvenes y adultos al interior de cada uno de los grupos conformados, reconociendo que los jóvenes aportaron su vitalidad, su espontaneidad, su frescura y su particular forma de vida y los adultos su inconmensurable caudal de conocimientos que se llama experiencia. Más adelante, Benítez valoró estos ejemplos y comprometió “a potenciarlos para que sea germen de estilo de convivencia en las comunidades educativas”, mencionando la relevancia de las tareas realizadas por los integrantes del equipo técnico y por cada uno de los docentes a cargo de los Centros de Terminalidad, quienes con su profesionalismo en el desempeño de sus tareas y con su sensibilidad para contener y fortalecer emocionalmente a los alumnos, allanaron el camino para que éstos pudieran llegar a la meta propuesta y obtener su certificación. Finalmente felicitó a los egresados y a sus familias “porque nada puede hacerse si el estudiante no se esfuerza, pero tampoco él puede llegar hasta el final si no está apoyado moral y afectivamente por la familia” y deseó éxitos, porque “el camino no finaliza hoy, sino que continúa”. DEL MINISTRO OJEDA “Realmente es un gusto estar hoy acá compartiendo este acto, que tiene connotaciones especiales”, manifestó el ministro de Educación Rubén Ojeda al hacer uso de la palabra, quien con notada emotividad se dirigió a los egresados. Ojeda resaltó que con este Programa de Terminalidad hoy, “todo el esfuerzo cobra vigencia viendo a estos egresados, realmente cuando vemos que todo este esfuerzo se ve plasmado en personas concretas, este esfuerzo tiene sentido, pues no es solo del equipo técnico, sino también de los docentes que nos han acompañado durante todo el año” y obviamente el esfuerzo principalmente, “lo han hecho ustedes juntamente con sus familias”, reconoció. Cuando además de estudiar se deben hacer otras cuestiones, como atender a las familias, trabajar, vale doblemente el esfuerzo, pero con ello mucha gente hoy se siente feliz, “incluído yo como ministro”, expresó más adelante, destacando lo que significa el esfuerzo de estudiar y el orgullo que sienten hoy recibiendo sus certificados. Expresó su satisfacción “no solamente como ministro, sino como correntino por el esfuerzo realizado”, resaltando que “el límite en la educación lo ponen ustedes, que las puertas del ministerio, las puertas de la educación en la provincia de Corrientes están abiertas, solamente deben continuar con el esfuerzo de seguir estudiando”. Para celebrar que estas personas hayan llegado al final de una fase, de una formación básica, que hayan conseguido lo que se propusieron y sus propios esfuerzos y méritos tengan la posibilidad de vislumbrar nuevos horizontes y emprender nuevos desafíos. Fue la misión de los educadores construir fortalezas para ayudarlos a aceptar el desafío con serenidad y para sobrellevar con entereza el sinnúmero de dificultades que el diario vivir impone a un joven, a un adulto que trabaja y a la vez estudia, las autoridades educativas hicieron entrega de menciones especiales a los abanderados de este ciclo lectivo, tras lo cual se hizo entrega de los correspondientes certificados a los egresados 2006 del Centro de Terminalidad de Educación Básica para Adultos.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
