Educación
Fue inaugurada la sede del Centro Regional Universitario de Goya
UNNE EN GOYA
Un nuevo hecho que llena de regocijo a la ciudad de Goya (Corrientes) y consolida su vocación de transformarse en un polo universitario para la zona, se concretó el viernes a la noche, con la inauguración de la sede del Centro Regional Universitario de la Universidad Nacional del Nordeste. En el edificio, ubicado en Colon 538, a media cuadra del palacio comunal, ya se dictan las Tecnicaturas en Periodismo y Turismo bajo la modalidad “virtual” que comenzaron este año y otras carreras promovidas por la FUDUNNE
La ceremonia, que era esperada con expectativa por mucho público, fue presidida por el Intendente Ignacio Osella y el rector de la Universidad Nacional del Nordeste Oscar Valdez, y se desarrolló en la antigua casona de la calle Colón al 538. En dicho inmueble, que fue refaccionado por completo por la Municipalidad, en el marco de un acuerdo con la casa de altos estudios con sede en Corrientes, tiempo atrás había funcionado el Instituto de Economía Agropecuaria, germen de la UNNE en Goya. La ceremonia contó con la asistencia de la presidenta del Concejo Deliberante, Mabel Barrile de Martínez; el diputado provincial, Héctor María López; el secretario general académico, Orlando Maccio; la directora ejecutiva de la UNNE Virtual, María Paula Buontempo; el coordinador general, Mario Gabardini; los integrantes del equipo técnico de la UNNE Virtual, Sebastián Maccio, Raquel Bressan, y Karen Cejas; el gerente de FUNDUNNE, Amilcar Aguirre; la directora del Instituto de FUNDUNNE, Yolanda Ayala; asi como también funcionarios y ediles municipales y representantes de distintas entidades intermedias; alumnos, y docentes. Antes de comenzar el acto, el Intendente de Goya Ignacio Osella y el rector de la UNNE Oscar Valdes formalizaron el descubrimiento de una placa recordatoria, en el frente del edificio inaugurado que reza “Centro Regional Universitario UNNE Goya”. Luego, se proyectó un video sobre las acciones que lleva adelante la UNNE en la provincia, y las funciones que deben cumplir los centros regionales que ya funcionan en varias localidades, así como otro referido a la UNNE Virtual. PALABRAS DE OSELLA Al hacer uso de la palabra, el intendente Osella apuntó las dificultades que afrontan muchos estudiantes del interior el concurrir a centros de estudios ubicados en la capital correntina o en otras ciudades lejanas. Entre ellas, el desarraigo, y las cuestiones económicas de cursar sus estudios superiores. Y por otra parte contrapuso estos hechos a los beneficios de los estudios universitarios y su influencia benéfica sobre las comunidades donde se instalan carreras de nivel superior. El jefe comunal subrayó que desde el gobierno municipal se considera “un deber moral darle al futuro de la ciudad una mejor calidad urbana; un servicio público más jerarquizado, y un espacio de formación que nos abra el acceso al conocimiento, la innovación y el desarrollo”. Destacó el licenciado Osella que a partir de la creación de la Fundación para el Desarrollo Universitario de Goya “se avanzó muchísimo con iniciativas desde el Estado y la sociedad civil”, y recalcó que “la actividad universitaria que en algún momento fue una quimera hoy es una realidad en la ciudad que con los hechos ha sido pionera en el interior provincial”. Dijo Osella: “Al volver aquí, donde alguna vez he dado clases en el IDEA siento que el camino transitado, ha sido largo pero empieza a dar frutos; hemos encontrado en las autoridades de la UNNE una receptividad destacable que desde Goya valoramos y sabremos responder con respuestas concretas, surgidas del deseo de una comunidad de progresar”. En la parte final de su discurso expresó: “me estimula mucho cuando veo que a veces logramos ser una sociedad que se moviliza detrás de un ideal, y que lo podemos hacer con tenacidad. Esto es lo que ha sucedido con la actividad universitaria, y es un buen ejemplo de lo que podemos ser, bienvenida Universidad del Sol en Goya”. RECTOR VALDES El rector de la UNNE, arquitecto Oscar Valdez para dejar formalmente inaugurada la sede del Centro Regional Universitario pronuncio un discurso, en el cual subrayó que la inauguración de la sede Goya forma parte de una iniciativa que busca adecuar a la Universidad “del Sol” a los tiempos modernos que corren, donde el conocimiento apoyado en las nuevas tecnologías tienen un rol excluyente. En ese sentido la inauguración del Centro Regional en Goya está “inscripto en un proyecto mas ambicioso porque en realidad estamos inaugurando 4 centros regionales que no son la suma de unos y otros sino que estamos construyendo una red de nodos y canales que es la manera en que se construyen hoy las instituciones y no fragmentando en más islas y fragmentos las instituciones que tenemos en su crecimiento y desarrollo”. Tras su alocución, el arquitecto Valdes obsequió al intendente Osella un plato recordatorio con el símbolo de “El sol”, que identifica a la UNNE. Como corolario de la ceremonia, actuó el violinista Maximiliano Dacuy, tras lo cual, las autoridades de la Universidad y de la comuna recorrieron las refaccionadas instalaciones de la casona y compartieron un Vino de Honor.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
