Educación
Ingresantes 2017: las facultades establecieron fecha para el inicio de actividades
UNNE
Las Unidades Académicas de la UNNE diagramaron las actividades para los ingresantes del año 2017, con propuestas orientadas a favorecer la adaptación de los nuevos alumnos a la vida universitaria y fortalecer conocimientos necesarios.
Con distintas fechas y también distintas propuestas de ambientación y nivelación de contenidos, las distintas unidades académicas de la UNNE cuentan con el Calendario Académico 2017.
Algunas unidades académicas iniciarán las actividades para alumnos ingresantes entre los últimos días de enero y la primera semana de febrero, y otras arrancarán las actividades para los nuevos alumnos en la segunda quincena de febrero.
La mayoría de las carreras proponen cursos o talleres orientados a nivelar los conocimientos con que llegan los alumnos con las competencias requeridas en las materias de primer año, y también actividades para ambientar a los ingresantes con el nuevo rol de alumnos universitarios.
En algunas carreras se resolvió adelantar el inicio de las materias de primer año, a fin de que sean los mismos docentes del trayecto de primer año de cursado quienes evalúen las necesidades de nivelación y ambientación. Otras incluso habilitaron cursos de nivelación anticipados que se realizaron en los últimos meses de 2016.
ARQUITECTURA. La Facultad de Arquitectura y Urbanismo iniciará el 20 de febrero los ya tradicionales “Espacio A” y “Espacio DG” para ingresantes a las carreras de Arquitectura y Diseño Gráfico respectivamente, actividades teóricas-prácticas y de ambientación que finalizarán el 7 de marzo.
El inicio de clases de asignaturas teóricas del 1º Cuatrimestre, para ambas carreras, será el 13 de marzo y de las actividades de asignaturas de Taller el 15 de marzo.
FADYCC. La Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura dispuso el “Taller para Ingresantes 2017” que se realizará del 20 de febrero al 7 de marzo, con actividades de ambientación al rol de estudiantes universitarios y un espacio más específico referido a los contenidos disciplinarios de las carreras que se dictan en la Facultad.
Las clases del primer cuatrimestre en FADYCC se iniciarán el 8 de marzo.
CIENCIAS AGRARIAS. En la Facultad de Ciencias Agrarias desde el 6 de febrero y hasta el 17 de febrero se dictará el “Curso de Ingreso a la Carrera de Ingeniería Agronómica” que consiste en el dictado de tres módulos: Módulo I: Introducción a las Ciencias Agrarias y a la vida universitaria; Módulo II: Articulación con las Ciencias Básicas (Matemática, Botánica y Química); y Módulo III: Aprendizaje y estudio en la Universidad.
Al finalizar las dos semanas de curso se llevarán a cabo los exámenes finales de cada materia del Módulo II. Los exámenes no son eliminatorios por resultados, pero es obligatoria la asistencia a los mismos para ingresar a la Carrera.
Para el Ingreso 2017 se desarrolló el Curso de Ingreso Anticipado Opcional, durante los meses de octubre y noviembre de 2016. Los aspirantes que asistieron al mismo, completarán los módulos I y III en el mes de febrero de 2017, y los que no deberán cursar los tres módulos.
CIENCIAS ECONÓMICAS. En la Facultad de Ciencias Económicas las actividades se iniciarán el 8 de febrero, con el dictado de los módulos que son comunes a las distintas carreras que se dictan en la sede central.
Del 8 al 24 de febrero se dictará el Módulo “Derecho y Ciencias Sociales”, del 8 al 24 de febrero el Módulo “Administración”, del 9 de febrero al 2 de marzo el Módulo “Matemática”, y del 3 de marzo al 14 de marzo “Contabilidad y Economía”.
Las clases del primer cuatrimestre se iniciarán el 15 de marzo.
CIENCIAS EXACTAS. La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura, con el objetivo de fortalecer las competencias académicas y la ambientación de los ingresantes, dispuso como estrategia adelantar el dictado de clases de las materias del primer año de cursado.
Así, las materias del 1º Cuatrimestre para materias de 1º Año se extenderá del 20 de febrero al 30 de junio, mientras que el 1º Cuatrimestre para Materias de Segundo Año en adelante se extenderá del 8 de marzo al 30 de junio.
VETERINARIAS. La Facultad de Ciencias Veterinarias iniciará las actividades para ingresantes con la Asignatura “Introducción a las Ciencias Básicas” que se dictará del 1 de febrero al 31 de marzo.
El objetivo de la Asignatura Introducción a las Ciencias Básicas es fortalecer conocimientos básicos de Matemática, Biología y Físico-Química, para su aplicación en el ciclo básico de la carrera, e involucrar a los ingresantes dentro del sistema universitario.
DERECHO. La Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas recibirá a sus alumnos ingresantes con el “Curso Nivelatorio 2017. La Clase Tutorial se realizará los días 30 y 31 de enero, según asignación de grupos.
Posteriormente se realizará la “Evaluación Nivelatoria” el día 2 de Febrero y el examen recuperatorio de la Evaluación Nivelatoria se hará el 9 de febrero.
El Curso de Nivelación está divido en Módulo de Ciencias Sociales, Módulo de Ciencias Jurídicas y el Módulo de Ambientación a la Vida Universitaria.
Muchos ingresantes a Derecho de manera anticipada ya hicieron el curso de nivelación a través de la plataforma virtual.
INGENIERIA. En la Facultad de Ingeniería, los ingresantes a las carreras de Ingeniería Civil, Electromecánica o Mecánica con Orientación Máquinas Agrícolas, deben cumplir con el Módulo de Nivelación Obligatorio.
Los ingresantes 2017 pudieron cursar el módulo de nivelación bajo la modalidad virtual que se desarrolló durante octubre y noviembre de 2016, y quienes no optaron por la modalidad virtual o no hayan logrado los objetivos en la modalidad virtual, deberán cursar el módulo de nivelación bajo la Modalidad Presencial que se dictará desde el 6 de febrero.
HUMANIDADES. En la Facultad de Humanidades para todas las carreras se diagramó un esquema de actividades con el objetivo principal de ofrecer a los ingresantes un espacio donde fortalezcan sus saberes y competencias, y para llevar adelante su inserción en el ámbito universitario.
Las actividades para ingresantes comenzarán el 20 de febrero y se extenderán hasta el 10 de marzo.
En tanto, eI inicio formal de clases para todos los años de cursado y todas las carreras en Humanidades será el 13 de marzo.
MEDICINA. En la Facultad de Medicina, para la carrera de “Medicina” (Plan 2000) se fijó la fecha de inicio de clases para ingresantes el 13 de febrero, con el cursado de la asignatura "Medicina, Hombre y Sociedad", que es la nueva denominación de la asignatura "Introducción a las Ciencias" Médicas".
La asignatura "Medicina, Hombre y Sociedad" se dicta en el primer semestre de primer año de la carrera de Medicina, hasta el 23 de junio, cuyo programa fue reformulado con el propósito de adecuar los objetivos y las actividades educativas al modelo de competencias que se aplica a lo largo de toda la carrera y enriquecer la formación de los estudiantes hacia la medicina familiar y comunitaria que es el rasgo principal del perfil de los graduados.
En la carrera “Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría” las actividades para ingresantes comenzarán el 1 de febrero con el dictado de la Asignatura "Introducción a la Kinesiología" que se extenderá hasta el 26 de mayo.
Para la carrera de “Licenciatura en Enfermería” (Plan 2017), en la sede central, las clases para ingresantes se iniciarán el 13 de febrero con el dictado de la asignatura "Introducción a la Enfermería".
Además se fijaron distintas fechas para las sedes de dictado de la carrera de Enfermería en Chaco y Corrientes.
ODONTOLOGIA. La Facultad de Odontología recibirá a los alumnos ingresantes con el "Curso de Articulación entre el Nivel Medio y la Facultad de Odontología que se inicia el 15 de febrero.
El Curso de Articulación es una estrategia para facilitar el tránsito de los estudiantes en su ingreso a la Universidad, para superar las falencias de conocimientos y adquirir hábitos de estudios que le permitan insertarse en la vida universitaria y garantizar de algún modo su aprendizaje, logren la autonomía y el compromiso con su desempeño académico.
CRIMINALISTICAS. En el Instituto de Ciencias Criminalísticas y Criminología el Curso de Ambientación e Ingreso 2017 se desarrollará del 13 de febrero al 17 de marzo, con actividades orientadas a fortalecer competencias básicas para materias del primer año, además de contribuir a la adaptación del ingresante a la nueva vida universitaria.
El 20 de marzo será el inicio de las clases del 1º Cuatrimestre.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
