La misma busca promover y difundir actividades tendientes a la defensa de la identidad cultural y tradicional de nuestra provincia. Además los protagonistas de la “Música de Todos” compartirán su experiencia en este programa cuyo objetivo es construir la identidad para poder proyectar el futuro.

Luego de un año de profundo trabajo en las escuelas más cadenciadas El sábado 13 de noviembre, en la sala Vañek a las 8:30, se llevará a cabo una Jornada de Capacitación Docente y Elaboración de Proyectos dirigida a las escuelas que se vieron favorecidas por el proyecto y a los profesores que se interesen en esta temática. Además del curso, se compartirá con los profesores la experiencia vivida durante el año por el equipo de “La Música de Todos”. Rescatando de allí las herramientas educativas que fueron construyendo. En un primer módulo se construirá un mapa de la mitología correntina; se observarán los usos y costumbres de la zona. Y se darán las herramientas para la elaboración de proyectos. En el siguiente modulo se describirán y se darán ejemplos de los diferentes ritmos de la música de Corrientes. En el modulo final se describirán y se darán ejemplos de los diferentes ritmos de las danzas que acompañan a la música y canto de Corrientes. La Jornada de Capacitación Docente y Elaboración de Proyectos es gratuita y además en cada módulo se facilitará la bibliografía correspondiente y certificados de asistencia avalados por la SUBSECRETARÍA DE CULTURA Se invita también, a un recital gratuito que se llevará a cabo el siguiente sábado 20 en el anfiteatro “Cocomarola” a escuchar y bailar pura música correntina. Entrevista a Laura Arruzazabala, coordinadora Provincial de la Música de Todos, el Programa de Promoción Socio Cultural que lleva alegría y tradición entre los Colegios EGB2 Laura Arruzazabala es Coordinadora Provincial del programa “Música de Todos” de la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación en convenio con la Subsecretaría de Cultura y el Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia. Es morocha y menudita, está embarazada y desde que comenzó con este programa no ha estado quieta un día. Los mitos, la música, y los bailes tradicionales populares le fascinan, lo que le da fuerza para seguir apostando en este proyecto que intenta cultivar entre los correntinos la semilla identitaria. ¿DE QUÉ TRATA EL PROGRAMA? Consiste en revalorizar los aspectos relevantes de la identidad local, tomando como eje, nuestra cultura musical. Se abarcan aspectos básicos tales como las leyendas, mitos, creencias, cocina y arquitectura correntina para brindar un marco explicativo de la cultura. Como tópico referencial está el mapa musical y organológico correntino, donde constan los diferentes ritmos e instrumentos propios de la provincia, el que se complementa con el protagonismo de la danza – coherente con la música típica- como expresión cultural. Objetivo Del Programa El objetivo del programa es animar y fortalecer el conocimiento acerca de nuestras costumbres, creencias, música y danza, logrando que se destaquen aspectos relacionados con el ser correntino y que mejor que hacerlo en el ámbito educativo y con los alumnos de quinto año articulando estos contenidos con los curriculares. ¿QUIÉNES FORMAN PARTE DEL MISMO? A nivel nacional el Programa depende dentro de la Secretaría de Cultura, de la Dirección Nacional de Artes a cargo del Sr. Rolando Goldman. En la Coordinación Nacional está la Lic. Alicia Agüero. Ambos destacan el tinte federal del mismo. Es así que cada provincia donde se lo implementa tiene su propio equipo de producción de contenidos, a cargo de la investigación de los aspectos locales y su equipo operativo local que es el que lo lleva a cabo. A nivel Provincial tenemos un equipo constituido por figuras como el profesor Enrique Piñeyro que además de investigador es comentarista, Héctor “Cacho” Núñez también estuvo en el equipo de producción de contenidos, es expositor en música e integrante del equipo de música conjuntamente con Oscar Mambrín y Cristian Jiménez. ¿Considera que los valores autóctonos, se están perdiendo? Creo que con la globalización los valores locales tienden a diluirse pero es necesario que tomemos conciencia y los revitalicemos porque ellos son la base que nos identifica como pueblo correntino, que por cierto, tiene una tradición riquísima y que es vital conocerla, valorarla y defenderla. ¿Y las escuelas, cómo reciben el proyecto? La recepción es ampliamente positiva ya que tanto directivos, docentes y alumnos disponen de las actividades del programa disfrutando de un espacio destinado a nuestra cultura. Algunas de las 43 escuelas donde se llevó a cavo el proyecto son: Escuela Publio Escobar, Mariano Moreno, Domingo F. Sarmiento, Manuel Belgrano, San Vicente de Paul, República del Paraguay, Del Centenario, Félix M. Gómez, Salvador Díaz, Isidro Moreira, Crucero General Belgrano, etc.. ¿Qué opinan de la identidad? Es muy sentido el fortalecimiento de nuestro sentimiento , es así que en algunos establecimientos evidencian como necesidad la implementación de talleres de folclore. ¿Así, lo considera, también la Subsecretaría de Cultura de la Provincia? Si, de hecho el programa recibe el total apoyo y colaboración de la Subsecretaría de Cultura, que además aporta la movilidad para el traslado de los miembros del Equipo Operativo a los establecimientos educativos pertinentes al cronograma. ¿Desde la Subsecretaría de Cultura están trabajando en algún otro proyecto referido a la identidad? Si, en la actualidad hay programas que trabajan tomando la identidad como centro. Por ejemplo el “ÑandeRekó” que se avoca a la revalorización cultural en el tejido educativo del ser correntino. Trabaja con la población escolar enmarcada dentro del Programa Escuelas Prioritarias (7mo,8vo y 9no de EGB3) a través de la ejecución talleres participativos. LA MÚSICA ES DE TODOS… “Música de todos” acerca a los alumnos de 5º año de las diferentes escuelas, excelentes bailarines de danzas tradicionales como Marcelo Sandoval y María Mercedes D”Avis. Estos, logran incentivan a los niños a disfrutar de nuestros ritmos, como ser el chamamé, valseado, charada y rasguido doble, aplicando de una manera muy pedagógica y divertida los pasos principales. Teniendo al Comunicador Social Juan Díaz Colodrero y al Profesor Enrique Piñeiro, gran arandú (sabio), en el campo identitario correntino. También se les posibilita música; el encargado es Héctor “Cacho” Núñez” quien encanta a todos los presentes con preciosas melodías que dibujan el mapa provincial. El jueves los colegios se convierten en fiesta, y es que se articulan todos los conocimientos aprendidos en los días anteriores; así los alumnos pueden demostrar sus habilidades en un taller integrador , al que denominan “La fiesta en la escuela”. En este taller los estudiantes más incentivados se animan a bailar frente a todos; una vez que la piedra está lanzada, los demás también se acercan al “escenario”. El objetivo es construir la identidad para poder proyectar el futuro, más en estos tiempos modernos de severo imperialismo cultural. La música popular correntina tiene su historia; en ella se notan las influencias guaraníes, negras, del canto gregoriano y el flamenco; los estilos de danza más populares son cuatro: el valseado, el rasguido doble, la charanda y el chamamé. Este último, es el más vigente de todos, y significa bailar bajo la enramada. En el norte de la provincia se baila el chamamé camgüí; lento y romántico. En el centro se baila y se toca el chamamé kireí, que es alegre y movido, gallardo y altivo; en cambio en la Costa del Uruguay, se toca y se baila el chamamé sirirí, que es enérgico y acompasado a la vez. Estas formas o especies de tocar el chamamé varían además en los instrumentos utilizados.