Educación
La Facultad de Medicina de la UNNE prepara curso inédito en la región
MEDICINA FORENSE
“Hoy la trascendencia de la Medicina Forense no está dada por la propia medicina sino por la realidad social que vivimos”, aseguró al respecto el codirector del posgrado doctor Pascual Pimpinella.
El profesor Pascual Pimpinella reconocido por su trayectoria en Medicina Legal, visitó la Facultad de Medicina de la UNNE en el marco preparatorio para el lanzamiento del Curso de Medicina Forense como antesala a la Carrera de Especialista en Medicina Legal que prepara la Unidad Académica.
El Profesional, Jefe del Cuerpo Médico Forense del Poder Judicial de Santa Fe y titular de la Cátedra de Medicina Legal, Social y Laboral de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional del Litoral, se reunió con el Decano Profesor Omar Larroza, para ultimar detalles de la próxima capacitación.
Manifestó que el Curso de Medicina Forense se iniciará el segundo sábado del mes de agosto del presente año, en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste y que la inscripción se encuentra abierta en la página Web de la Casa de Estudios.
Cabe destacar que esta oferta de posgrado intensivo será dirigida por el profesor titular de la Cátedra Medicina Legal y Toxicología profesor Osvaldo Mambrín, y el doctor Pimpinella junto a la magíster Lila Almirón serán los responsables de la codirección del curso de 10 módulos de duración.
Para conocer mayores detalles sobre el posgrado y la temática que se abordará al respecto, el área prensa de la Facultad de Medicina de la UNNE conversó con el profesor Pimpinella.
–Se anuncia un curso de Medicina Forense en la Facultad de Medicina de la UNNE, ¿qué puede adelantarnos sobre esta capacitación?
La formación en Medicina Forense es un paso previo a un proyecto que tiene para desarrollar la Facultad de Medicina de Universidad Nacional del Nordeste que es la Carrera de Especialista en Medicina Legal. Esta Carrera va a dar incumbencia de títulos y competencia a los médicos que se formen para poder estar en los estamentos como pueden ser el Poder Judicial, la Policía y todos los organismos donde se hacen necesarios la actividad del médico legista. Por eso comenzamos con este curso de Medicina Forense porque tiene la intensión de introducir a los médicos en el mundo de la Medicina Forense y mucho más ahora ante los hechos que son de público conocimiento como por ejemplo el caso Nisman, que hacen más necesarios y relevantes a la disciplina, de ahí la propuesta de la Unidad Académica de brindar esta capacitación y formación.
¿Es la primera vez que la Facultad pone en macha esta capacitación?
Como Medicina Forense sí, es la primera vez, porque la idea es tener de la dimensión de la Medicina Legal que es la especialidad médica, fundamentalmente la cuestión relacionada con la parte forense, cuando uno habla de medicina forense está hablando de la Medicina del foro, la medicina que se hace dentro del Poder Judicial.
¿Cómo estamos a nivel país en cuanto a la formación de esta especialidad?
Hay pocas carreras de formación en la Argentina nosotros en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional del Litoral, tenemos la Carrera de Medicina Legal, también Rosario, Córdoba, Mendoza, Buenos Aires y Tucumán, el resto del país adolecen, por eso me parece importante, interesante y muy fuerte esta iniciativa de la Facultad de Medicina de la UNNE en la Región, porque abarca una gran zona y sobretodo porque ustedes tienen proximidad con países limítrofes donde es elemental desarrollar este tipo de tema porque cada vez se complejizan más los métodos para llegar a la verdad dentro de lo que es la investigación criminal.
¿Por qué le parece que no despierta tanto interés como otras especialidades médicas la formación del médico forense?
Hay toda una historia, si uno revisa 50 años atrás la Medicina Forense, la Medicina legal, no tiene la trascendencia que tiene hoy. La trascendencia no está dada por la propia medicina sino que está dada por la realidad social que vivimos. La violencia está con nosotros, convive con nosotros, entonces esos hechos de violencia terminan en situaciones en las cuales deben intervenir especialmente los médicos legistas, estar en un ambiente como es la medicina forense. Eso que creció socialmente, generó el crecimiento de la disciplina y el interés que antes no se visualizaba. Es decir, uno sabe que desde el punto de vista jurisdiccional las cuestiones se deben investigar en el lugar donde suceden. Supongamos a modo de ejemplo que Nisman haya venido a Corrientes en el marco de su investigación y muere en Corrientes; toda la investigación se debe hacer acá, entonces cada lugar tiene que adaptarse y actualizarse porque desde el punto de vista científico han cambiado mucho las cosas y por lo tanto el país debe contar con profesionales capaces de investigar y esclarecer los casos en el ámbito que le corresponde. Antes del advenimiento del ADN, la genética para poder determinar filiación, para saber si una persona es el padre o no; lo hacían con métodos muy rudimentarios en cambio ahora tenemos un sistema que nos da el 99% de efectividad. Eso que cambio también cambio en infinidad de temas y hay que aprovechar las nuevas herramientas y esa es la propuesta de la Facultad de Medicina de la UNNE.
¿Qué otra cuestión de importancia pude señalar en el marco de Curso de Medicina Forense?
Otro tema que apareció en los últimos 20 o 30 años y es un dolor de cabeza para los médicos son los juicios de mala praxis que son otra realidad, otro ingrediente que hace a la Medicina Forense, porque cuando a un médico se le inicia el juicio de mala praxis, ese debate fundamental desde el punto de vista de la medicina se hace dentro del Foro, dentro del Poder Judicial y tienen que actuar los médicos peritos oficiales, en este caso los médicos forenses. Y la mala praxis esta al orden del día, porque hay muchísimas variables que inter-ocurren en esta cuestión. Dentro de esas variables que es la responsabilidad médica, esta también lo que es la organización sanitaria. Ejemplo: El médico tiene que enfrentar en la sala de espera una gran cantidad de pacientes del sistema capitado donde es imposible atenderlos como debe organizarse el sistema de atención médica y el profesional está expuesto a esos juicios.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
