Educación
La Olla. Jornada de arte integrador en el Centro Estación Cultural
TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
Este martes, tendrá lugar el encuentro “En tren Arte”, organizado por el Programa Cultura y Ciudadanía Activa del Instituto de Cultura. Las actividades tendrán lugar entre las 17 y las 21 horas en el predio ubicado detrás de la estación Terminal de la Ciudad de Corrientes. Con la articulación del PROMEBA, dependiente del Ministerio de Hacienda y Finanzas, el evento se desarrollará de manera conjunta con la Dirección de Políticas Socioeducativas y Núcleo de Innovación y Desarrollo de Oportunidades (NIDO); el Ministerio de Educación de la Provincia participará a través de numerosos programas en marcha.
En el marco de las acciones del Proyecto Urbano La Olla, ejecutado a través del Programa Mejoramiento Barrial (PROMEBA), se desarrollará este martes 28 el Encuentro “En tren Arte”, en el Centro Estación Cultura, ubicado detrás de la terminal de ómnibus.
Las actividades tendrán lugar entre las 17 y las 21, organizadas por el Programa Cultura y Ciudadanía Activa y el Instituto de Cultura, en articulación con la Dirección de Políticas Socioeducativas y Núcleo de Innovación y Desarrollo de Oportunidades (NIDO); a partir del esquema de trabajo conjunto entre Nación y Provincia a través del Ministerio de Hacienda y Finanzas.
Por su parte, el Ministerio de Educación, participará a través de los programas Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles; Centro de Atención Juvenil (CAJ); Centro de Atención Infantil (CAI); MUSICAJ; Ajedrez Educativo; Educación Solidaria, y Plan Provincial de Lectura.
Cultura y Ciudadanía Activa estará presente además a través de la Biblioteca Comunitaria Norberto Lischinsky del barrio Ongay; la Radio Educativa Comunitaria “Cirilo Romero”, y el Cine Móvil, dependientes del Instituto de Cultura. En tanto que el Núcleo de Innovación y Desarrollo de Oportunidades (NIDO) se sumará con el módulo Empleabilidad.
LA PROGRAMACIÓN
Las actividades iniciarán a las 17, con la Estación Central como escenario, y la presentación del Coro Cunumí con sede en la Escuela N° 275, perteneciente al programa de Coro y Orquestas Juveniles e Infantiles.
A las 17.25, se presentará el Hip Hop del CAJ del Colegio Secundario Cautivas Correntinas de Capital; siguiendo a las 17.50 con la música presentada por el Colegio Secundario Fray José de la Quintana.
A las 18.15, la Biblioteca Comunitaria Norberto Lischinsky y el CPC Onga- Paloma de la Paz representarán “Un regalo diferente”; continuando a las 18.30 con el Folclore del CAJ Colegio Secundario Arturo Illia.
Para las 19 se prevé la proyección de cortos a través del Cine Móvil a cargo del Instituto de Cultura.
El evento contará además -a lo largo de toda la jornada- con varias paradas para los vecinos que asistan: Radio Abierta por Radio Educativa y Comunitaria “Cirilo Romero” del Programa Cultura y Ciudadanía Activa del Instituto de Cultura; Rincón de lectura “Colorín colorado” del Plan Provincial de Lectura; Programa Educación Solidaria – 1° Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2017 del Colegio Secundario Arturo Frondizi, con entrevista en Radio Educativa Comunitaria; Ajedrez Educativo de la Dirección de Políticas Socioeducativas; Pintura en vivo CAJ del Colegio Secundario Olga Cosenttini; Travesía CAI de escuelas primarias de Capital y productos del módulo Empleabilidad PEDH NIDO, barrio “La Olla”.
LOS ESLABONES DEL PROGRAMA
El PROMEBA tiene a su cargo el proyecto de intervención urbana La Olla, que abarca cinco barrios de la capital correntina, y viene ejecutándose desde 2008 a través de la Unidad Central de Administración de Programas con Financiamiento Internacional, dependiente del Ministerio de Hacienda de Corrientes. El Centro Cultural y NIDO es parte de los objetivos de urbanización del proyecto, obra realizada por PROMEBA, en el marco del Parque Recreativo y Cultural Ex Ferrocarril Urquiza, que apunta a ser el tercer gran parque de la ciudad de Corrientes.
Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles consiste en un programa que apuesta a la música como vehículo de inserción social y educativo de niños y adolescentes, en diferentes espacios de intercambio de experiencias didáctico-pedagógicas. Participan de encuentros de orquestas y coros de alcance nacional, provincial y regional. En esta ocasión se presenta el coro Cunumí con sede en la Escuela Primaria N° 275, donde asisten niños de barrios de la zona sur de la ciudad de Corrientes.
Los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), por su parte, impulsan la participación de los adolescentes, de modo que asuman un rol protagónico en su proceso de enseñanza y aprendizaje a través de talleres pedagógicos, donde -en su tiempo libre- puedan aumentar su autoestima, reconocer sus intereses y capacidades, y reforzar su identidad a través de la identificación con sus pares.
Como objetivo fundamental, contribuyen a la calidad educativa, promoviendo la implementación de acciones de inclusión y permanencia, fortaleciendo las trayectorias escolares, y generando condiciones pedagógicas e institucionales propicias para el desarrollo de los CAJ.
El MUSICAJ del Colegio Secundario Fray José de la Quintana busca fortalecer estrategias de inclusión y permanencia institucional de los jóvenes a través de la participación en una orquesta que los ayudará en la formación sociocultural, el acompañamiento en su trayectoria y contribuirá al incremento de su matrícula escolar.
La “Travesía CAI” (Centro de Actividades Infantiles) es una propuesta donde los niños conocen, aprenden, crecen y juegan en un circuito deportivo; en el que los talleristas proponen vencer obstáculos de sogas, piezas de gomas, conos, pelotas, palos de maderas, el nudo humano y, al finalizar el juego, embocar tapitas dentro de potes de colores dando puntajes a los equipos.
En igual sentido, Ajedrez Educativo fomenta la incorporación de la enseñanza del ajedrez en las escuelas para fortalecer el desarrollo de las capacidades intelectuales y emocionales de la comunidad escolar. Organizan conferencias, capacitaciones, talleres y olimpiadas intercolegiales promoviendo la integración de las localidades y fortaleciendo el vínculo con instituciones de la sociedad civil.
El Programa Educación Solidaria se presentará en este encuentro para contar a través de la Radio Educativa Comunitaria, las instancias que llevaron a los alumnos del Colegio Secundario Arturo Frondizi a obtener el 1° Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2017, otorgado por el Ministerio de Educación de la Nación.
El Plan Provincial de Lectura se presenta con Colorín colorado, un juego de mesa que involucra personajes de los cuentos clásicos. Cada niño elige el personaje de cuento que más le guste e irá contando su propia historia a medida que avanza el juego. Los libros de literatura se entremezclarán a lo largo del juego, favoreciendo un ambiente lúdico entre lectura y lectura.
La Biblioteca Comunitaria Norberto Lischinsky es un espacio creado para compensar la falta de equipamiento en el barrio y generar desde allí actividades de promoción de lectura como la participación de niños, adolescentes y mujeres en acciones comunitarias y sociales.
La Radio Educativa Comunitaria “Cirilo Romero”, por su parte, transmitirá el evento con la impronta de los vecinos que participan de ella. Además, como medio, acompaña la participación ciudadana en los procesos sociales y comunitarios locales.
El programa Cine Móvil, ejecutado por INCAA en articulación con el Instituto de Cultura de la Provincia, tiene como premisa difundir el cine como instrumento para la promoción de la diversidad y el fortalecimiento de la identidad local y nacional, llevando proyecciones a lugares que no cuentan con salas de cine.
El módulo Empleabilidad del NIDO apunta al fortalecimiento y acompañamiento de las capacidades y competencias asociativas y emprendedoras, de las mujeres trabajadoras del barrio "La Olla", quienes ofrecerán refrigerios y panificados elaborados por ellas mismas.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
