Educación
La UNNE organiza una jornada sobre el uso de las TIC en la Educación Superior
EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Con el objetivo de promover el intercambio de experiencias en torno al uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior, la Universidad Nacional del Nordeste organiza para este miércoles 25 de noviembre un espacio de debate acerca de “Las TIC en la Educación Universitaria”. Allí, se podrán apreciar simuladores y aplicaciones utilizadas para la enseñanza universitaria en distintas unidades académicas de esta institución.
El miércoles 25 de noviembre a partir de las 9 horas darán inicio las Jornadas de Intercambio de Experiencias “Las TIC en la Educación Universitaria”, un espacio de debate en torno al uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. El encuentro, que tendrá lugar en el Campus Resistencia de la Universidad Nacional del Nordeste, es organizado por el Programa UNNE Virtual y la Comisión Central de Educación Virtual, de la Secretaría General Académica de esta Casa de Altos Estudios. La entrada es libre y gratuita.
El encuentro tiene por objetivo general crear un espacio de intercambio y discusión en el cual investigadores, docentes y extensionistas universitarios de todas las categorías de la UNNE y de otras universidades de la región, puedan dialogar desde los ejes temáticos en torno a los cuales se organiza el evento. Estos ejes son: Experiencias de uso de TIC en espacios curriculares presenciales como Ciencias Naturales y Agropecuarias, Ciencias Exactas y Tecnológicas, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales, Humanas y Artísticas; Experiencias de implementación de cursos y carreras virtuales; Experiencias con recursos educativos abiertos (REA) y Las redes sociales en actividades académicas y de extensión.
Es importante resaltar que este tipo de actividad busca promover no sólo el intercambio, sino también la reflexión en torno al uso de TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la UNNE, tanto en actividades de extensión, académicas como de investigación. Además, dicha iniciativa constituye la antesala del Primer Congreso del Mercosur que se realizará el año que viene.
CRONOGRAMA
Las actividades comenzarán a las 8.30 horas con las acreditaciones y las primeras mesas de intercambio sobre experiencias de uso de TIC en espacios curriculares presenciales. Luego, se llevará a cabo la Conferencia “Educación Superior y TIC: los desafíos pedagógicos en el escenario digital. Debates sobre los cambios en las formas de enseñar y aprender con nuevas tecnologías”, a cargo de la Magíster Silvia Andreoli, desarrolladora de aplicaciones tecnopedagógicas del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP), de la UBA.
El acto inaugural está previsto para las 12.30 horas y contará con la presencia de las autoridades de la UNNE. Luego, los inscritos tendrán la posibilidad de visitar la Sala de demostraciones, donde podrán apreciar simuladores y aplicaciones utilizadas para la enseñanza universitaria. Algunos de los proyectos son: “Microscopio digital para análisis de documentos” y “Pictogramas para la enseñanza de educación vial”, del Instituto de Ciencias Criminalísticas y Criminología; “Análisis de rendimiento de sistemas de cómputos”, perteneciente a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura; “La simulación como estrategia de enseñanza aprendizaje en educación médica”, de la Facultad de Medicina; y “Aplicaciones de tecnologías de la información geográfica (TIG) para la sociedad”, de la Facultad de Humanidades y el CONICET.
Por otra parte, está prevista una videoconferencia sobre “El uso de las Tics en los sistemas educativos formales, el caso del Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara (México)”, a cargo del profesor mexicano Marco Antonio Martínez Márquez, quien además realizó un intercambio de formación docente hace dos meses en la Facultad de Derecho de esta Universidad.
Luego continuarán los espacios de discusión acerca del uso de las TIC en espacios curriculares presenciales, experiencias de implementación de cursos y carreras virtuales, experiencias con recursos educativos abiertos y las redes sociales en actividades académicas y de extensión.
LOS DISERTANTES
Silvia Andreoli es Licenciada en Educación, Especialista y Magíster en Tecnología Educativa de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como coordinadora de proyectos UBATIC y desarrolladora de aplicaciones tecnopedagógicas en el Nivel Superior en el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP) (UBA). Además, es autora de Cursos del Programa Virtual de Formación Docente (UBA), consultora en IIPE, UNESCO, Buenos Aires en el área de TIC y profesora invitada en diversas universidades públicas y privadas del país. Entre ellos, ha dictado cursos de posgrado en la UNNE y disertado en las últimas jornadas de Tecnologías Educativas y Educación con Tecnologías (TEYET) realizadas en Corrientes.
Marco Antonio Martínez Márquez es Licenciado en Derecho por la Universidad Autónoma de Zacatecas (México). Maestro en Educación con Intervención de la Práctica Educativa, por el Gobierno del Estado de Jalisco, y candidato a Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos por el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara (México). Actualmente es Jefe del Departamento de Cultura, Justicia y Democracia del Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara. En su visita a Radio UNNE a principios de octubre, destacó la excelencia académica y el trabajo que se está realizando en la modalidad de cursado virtual de la Universidad Nacional del Nordeste.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
