Educación
Paraje Mercedes Cossio. El Gobierno Provincial creó escuela Agrotécnica y entregó tres colectivos
FUERTE APOYO A LA EDUCACIÓN RURAL
El gobernador Ricardo Colombi encabezó un multitudinario acto desarrollado en las instalaciones de la escuela 716 del paraje “Mercedes Cossio” (Corrientes), oportunidad en que se concretó la independización del Anexo que funciona en dicho establecimiento y que hasta este año dependerá de la Escuela Técnica “Valentín Virasoro” de Goya, esta medida es acompañada por la creación de una nueva unidad educativa con la característica Agrotécnica, asimismo en la ocasión entregó en comodato para el transporte de alumnos tres colectivos, dos para las escuelas Escuela de la Familia Agrícola (EFA) Jaha Katu y Anahí y el restante para la mencionada Valentín Virasoro, a la vez que el ministerio de Educación entregó botiquines, material didáctico, equipos deportivos, insumos y mobiliarios para las mencionadas dependencias educativas.
El paraje “Mercedes Cossio” del departamento de Goya, vivió una jornada festiva en la fecha, oportunidad en que se concretó, merced a la independización del Anexo “Mercedes Cossio”, que funciona en las instalaciones de la escuela 716, la creación de la nueva unidad educativa con Características Agrotécnica que funcionara en el 2017, a la vez que se hizo entrega de tres colectivos para mejorar el traslado de los estudiantes a la escuelas rurales de la zona, mientras que el ministerio de Educación hizo entrega de botiquines, equipamiento, materiales didácticos, deportivos de limpieza etc. para los establecimientos de la zona.
El mandatario estuvo acompañado en el acto por el presidente de la Cámara de Diputados Pedro Cassani, la ministra de Educación Susana Benítez, los ministros de Desarrollo Social Federico Moulía e Industria, Comercio y Trabajo Ignacio Osella, los directivos de las escuelas EFA Jaha Katu, Anahí y la escuela Técnica Valentín Virasoro respectivamente.
El acto se inició con la entonación del himno nacional argentino por parte de los presentes, seguidamente el locutor dio lectura al contenido de la Resolución Nº 5045 del corriente año del ministerio de Educación por el cual se independiza el anexo que funciona en la escuela 716 del paraje Mercedes Cossio, que funcionaba bajo la conducción de la escuela Técnica Valentín Virasoro de la ciudad de Goya, creándose simultáneamente una unidad educativa con la condición de Agrotécnica, que funcionará de manera autónoma, porque también se designaron sus autoridades y personal docente.
Seguidamente se entregaron las carpetas que contenían los comprobantes de los materiales y elementos entregados por el ministerio de Educación a las escuelas de la zona, lo que luego dio a la firma de los convenios de comodato y tenencia precaria de tres colectivos a favor de las escuelas EFA Jaha Katu, Anahí y Técnica Valentín Virasoro, los que serán utilizados para el traslado de los estudiantes, niños y jóvenes de los parajes rurales de la zona.
Seguidamente hicieron uso de la palabra la rectora de la Escuela Valentín Virasoro, Mercedes Yury, el rector de la Escuela EFA Jaha Katu, Rolando Favatia y el representante legal de la EFA Anahí, Florencio Romero, quienes además de agradecer al Gobierno, en la persona del Gobernador y la Ministra de Educación, pusieron de relieva lo que significa estas medidas para la educción rural, a la vez que destacaron el compromiso y la fortaleza de los docentes que imparten enseñanzas en estos parajes, dejando totalmente en claro que la educación y el conocimiento es la herramienta a través de la cual la población puede alcanzar el progreso.
También hicieron una mención muy especial a la entrega de los colectivos, a los que consideraron un elemento fundamentalmente para garantizar la asistencia de los alumnos a las escuelas y un instrumento para que los jóvenes puedan acceder a distintas actividades junto a sus pares de la zona.
MINISTRA DE EDUCACIÓN. “EN NUESTRA AGENDA ESTÁ HACER CADA VEZ MÁS EFICIENTE LA PRESTACIÓN EDUCATIVA PÚBLICA”
La ministra de Educación a su turno expresó que, “hoy es un día de fiesta de alegría, como lo han expresado mis colegas que me precedieron en el uso de la palabra, todas estas medidas, forman parte de nuestro proyecto de trabajo de fortalecer la educación y en especial darle un fuerte impulso a la educación rural. En nuestra agenda está hacer cada vez más eficiente la prestación educativa pública, generar las condiciones para que los jóvenes se capaciten, se formen y luego puedan trabajar en su zona de residencia”.
“Y para ello tenemos que darle cada vez más y mejores herramientas en pos de la superación de su proceso de aprendizaje. En ese marco sabemos con certeza el rol que cumplen las escuelas EFA y las escuelas técnicas, por eso esta jornada para nosotros es muy importante”, dijo Benítez.
Para luego finalizar expresando que, “quiero destacar tanto la trascendencia que tiene la creación de la escuela Agrotécnica, como la entrega de los colectivos, que van a mejorar totalmente la posibilidad de los estudiantes de la zona y van hacer que se garantice con mayor precisión la asistencia de los chicos y jóvenes de los parajes rurales al establecimiento educativo”.
GOBERNADOR. “TENEMOS QUE PROTEGER A NUESTROS JÓVENES DE LOS FLAGELOS DE LA DROGA Y LAS ADICCIONES”
El mandatario provincial, al dirigirse a los presentes expresó “que alegría y que satisfacción poder estar aquí, con estas medidas, teníamos previsto hace tiempo estar aquí, pero el clima nos lo impidió, sin embargo, hoy estamos recuperando el tiempo y dando un enorme pase en el proceso de fortalecer a la educación rural. Concretando la independencia del anexo local, ante una demanda local desde nuestra última visita a la zona, y también dando un apoyo concreto a las EFA Jaha Katu y Anahí, que cumplen un roll fundamental, con los hijos de las familias agrícolas, a los que capacitan y forman para que se puedan trabajar en la tarea productiva de la zona”
Agregando al respecto que, “siempre he dicho sobre los continuos cambios de sistemas educativos, que las más perjudicadas han sido las escuelas técnicas y de las zonas rurales, hoy estamos revirtiendo esta situación, con mucho esfuerzo, con mucho sacrificio y en este proceso las EFA son clave, por eso compartimos trabajo y proyectos con ellos, hay más de 20 en la provincia y llenan un vacío generado en la zona rural”.
“Por eso aquí tomando las palabras de los rectores y el representante legal que me precedieron en el uso de la palabra, comparto totalmente que la educación en el camino más directo al progreso, el futuro de nuestros jóvenes dependen en gran medida del éxito que tengamos en nuestro sistema educativo, por eso pido a las familias, que sean parte, que nos ayuden a mejorar y hacer fuerte la relación entre la escuela y la comunidad, tenemos que proteger a nuestros jóvenes de los flagelos de la droga y las adicciones y en esa lucha tenemos que estar todos unidos, familias, docentes y estado”, dijo el primer mandatario.
Para luego finalizar expresando que, “quiero aprovechar esta ocasión para felicitar y reconocer el trabajo y compromiso de los docentes que dan clase en el campo, no es tarea sencilla enseñar en la zona rural, por eso merecen todo nuestro respeto y reconocimiento. Desde nuestra parte vamos a seguir tomando medidas como las de la oportunidad, porque todo ello apunta a darles mayores y mejores oportunidades a nuestros jóvenes de la zona rural. Pero no hay que quedarse, hay que asumir nuevos desafíos, nosotros estamos abiertos a recibir nuevas iniciativas, así que esperamos sus propuestas para este tiempo que se viene”
Tras las palabras del Gobernador se concretó el retiro de las banderas de ceremonia, produciéndose luego una recorrida por las instalaciones escolares y compartir un almuerzo con los presentes.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
