Educación
Plan FinEs. 140 adultos de la Guardia Urbana recibieron sus títulos secundarios
YA HAY MÁS DE 8000 EGRESADOS EN TODA LA PROVINCIA
La oportunidad de recuperar el tiempo perdido no es algo que se de todos los días. Sin embargo, en Corrientes, en materia de educación, las oportunidades están disponibles para aquellos que las quieran aprovechar. Es el caso de los 140 integrantes de la Guardia Urbana que ayer recibieron el título secundario y de los casi 8000 adultos que ya terminaron la secundaria a través de este plan en toda la provincia a través del Plan FinEs, que funciona bajo la órbita de la Dirección de Educación permanente de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación de la provincia.
El salón de actos del Hogar Escuela se vistió de gala para que 140 adultos de edades que van entre los 20 y los 60 años, reciban sus títulos secundarios. Se trata de la segunda cohorte de egresados de la Guardia Urbana, quienes cursaron y finalizaron sus estudios secundarios a través del Plan FinEs.
Al hacer uso de la palabra, una de las alumnas destacó “La posibilidad que nos brindaron, la motivación que nos transmitieron y la energía que ponen los profes, que nos ayudan a avanzar hasta llegar hoy a tener nuestro título secundario”.
La subsecretaria de Educación, Gabriela Albornoz, señaló el especial valor que tiene el conquistar desafíos como el de terminar la escuela secundaria ya siendo adultos. “La fortaleza puesta en superar los límites con el apoyo de los docentes, demuestra que es cierto eso de que los límites no existen cuando hay oportunidades y ganas de hacer. El trabajo que se hace en cada centro FinEs, bajo la tutela de la Dirección de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, que trabaja hace mucho tiempo en forma excelente para cumplir los objetivos de igualdad de acceso a la educación, es la garantía de que esas oportunidades están disponibles”.
Después hizo uso de la palabra el director de Tránsito, Walter Parisi, quien puso el acento en el esfuerzo de sabe que cada uno de los alumnos hizo para llegar a obtener su título.”Los conozco, y por eso sé de su voluntad de superarse. En todo este trayecto no bajaron los brazos: primero en la calle trabajando, después estudiando, y después con sus familias, muchas veces enfrentando gran cantidad de problemas. Así y todo hoy reciben sus títulos, y eso es mérito suyo”.
Después se pasó al momento de la entrega de los títulos, lo que tuvo un momento de enorme emotividad: Mauro Villafañe es uno de los alumnos, quien falleció poco después de haber terminado de cursar y rendir. La secretaria del centro, Berenice Oliva, llamó al escenario a quien fue su mejor amigo, Mario Luque, quien lo recibió a pedido de la familia de Mauro. Las lágrimas y el aplauso cerrado fueron el testimonio del cariño y el reconocimiento a su esfuerzo.
En diciembre, la sede Guardia Urbana despedirá a 140 egresados más.
UN PLAN DE IGUALDAD EDUCATIVA
El Plan FinEs es un sistema de estudios semipresencial que permite que adultos que hayan abandonado los estudios secundarios o no los hayan empezado puedan obtener el título secundario.
Funciona en la provincia de Corrientes desde el 2011, y registra hasta la fecha más de 8000 egresados. Las clases se dictan en distintos lugares, fuera de las escuelas, ya que el objetivo es acercarlo a aquellos adultos que no pueden asistir a clases en esos establecimientos: los docentes tutores establecen un cronograma de trabajo acorde a los horarios disponibles de los alumnos, quienes tienen la obligación de asistir a las clases de tutoría. La acreditación de conocimientos se hace con evaluaciones periódicas y tras la finalización de cada uno de los módulos de trabajo.
Actualmente, a lo largo y lo ancho de la provincia, hay sedes funcionando en clubes sociales y deportivos, comedores, ONGs, obras públicas, iglesias de distintos credos, parroquias, delegaciones municipales, sindicatos, emprendimientos rurales, campamentos forestales, comunidades terapéuticas, cárceles y alcaidías, establecimientos agropecuarios, centros de excombatientes de Malvinas, delegaciones del Inta y en las 5 unidades del Ejército Argentino que funcionan en la provincia.
Actualmente, más de 13.700 adultos estudian en las distintas sedes, que egresarán entre diciembre de este año y diciembre de 2017. Sin embargo, permanentemente se realizan relevamientos para abrir nuevas sedes en cada uno de los lugares en los que se detecte que existe una población que lo requiera.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
