Educación
Prestación educativa. Colombi reconoció cargos y adicionales a un Centro de Formación Rural
PARAJE ATALAYA. SANTO TOMÉ
En medio de un diluvio que se abatía sobre toda la zona centro-este de Corrientes, el gobernador Ricardo Colombi arribó al paraje Atalaya del departamento de Santo Tomé, en el que brindó un aporte importante al Centro de Formación Rural “Las Colinas” institución de alternancia, en la que se capacitan más de 120 estudiantes, residentes en la zona rural. El aporte consistió en el reconocimiento de cargos entre ellos el de rector y de un instructor, más el reconocimiento del pago de un adicional diferencial por zona geográfica.
El mandatario provincial acompañado por el ministro de Educación Orlando Maccio, el de Coordinación y Planificación Eduardo Vischi, los legisladores nacionales Gustavo Valdés, Agustín Portela y María Mercedes Semhan de Barberán, el intendente local Víctor Giraud, legisladores provinciales, el jefe de la Policía Comisario General Eduardo Daniel Acosta, la directora del establecimiento educativo Natalia Vaiber, alumnos, docentes y autoridades del mencionado establecimiento, concretó en la fecha un importante aporte para fortalecer la prestación educativa del paraje Atalaya, en el cuál el Centro de Formación Rural de la fundación “Las Colinas” se constituye en una herramienta fundamental.
Cabe señalar que esta institución que tiene la modalidad de alternancia, que significa que un porcentaje de estudiantes permanece en las instalaciones durante un periodo completo, generalmente de 15 días, dando lugar luego a otros que cumplen el mismo periodo de aprendizaje, conviviendo con sus pares e instructores, esta entidad es la única de la provincia que no pertenece a la organización de las Escuela de la Familia Agrícola (EFA) y su desempeño ha sido evaluado y constatado durante largos periodos, por lo que la decisión del Gobierno de Brindar este tipo de aporte tiene que ver con el muy buen desempeño y el importante aporte que hace la entidad al sistema educativo.
El aporte gubernamental consistió en otorgar el cargo de un Rector y un Instructor Jornada Completa y el reconocimiento del Adicional Diferencial por zona Geográfica, al personal docente del Centro de Formación Rural “Las Colinas”, ambos medidas se tomó tras el dictado de sendas resoluciones por parte del Ministerio de Educación las que fueron ratificados por decretos del Poder Ejecutivo.
El acto en el que hizo entrega de las normas legales que dan forma a este aporte gubernamental a la institución escolar se concretó en las instalaciones de la misma, al inició se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino.
Lo que luego dio paso a los discursos en primer término la directora del establecimiento Natalia Vaiber, hizo referencia al significado que tiene este reconocimiento y la utilidad que brinda al desarrollo del proceso de enseñanza que cumple la institución.
Por su parte en el mismo sentido se expresó el intendente Víctor Giraud, quién sostuvo: “esta entidad de largo tiempo viene cumpliendo una notable labor en pos de la educación rural, sabemos del trabajo, del esfuerzo que aquí se realiza, por lo que este aporte del Gobierno Provincial está muy bien direccionado, porque significa apostar por la educación.
Así que felicito al señor Gobernador y esperamos seguir contando con este tipo de aportes para hacer que los ciudadanos de Santo Tome y la Provincia tengan cada vez mejores oportunidades”.
GOBERNADOR COLOMBI
A su turno el mandatario provincial Ricardo Colombi entre otros conceptos expresó que “es una satisfacción poder estar aquí a pesar de la intensa lluvia que se desató en las últimas horas en toda la zona, pero sabemos del esfuerzo y el sacrificio que se realiza en esta entidad escolar, sabemos la importancia que tiene para la población rural y la influencia que ejerce en la formación de los jóvenes”.
“Así que no es casual nuestra presencia, para nosotros esto tiene un importancia superlativa, a la vez de tener la certeza de la calidad del trabajo de formación que aquí se realiza, basta ver las instalaciones, los proyectos que llevan adelante y el desempeño de sus estudiantes. Como decimos siempre para nosotros todos los correntinos son importantes, nuestra propuesta política se basa en el humanismo, en respetar los derechos de cada uno de los habitantes y en generarles oportunidades para que mejoren su calidad de vida”, dijo el primer mandatario.
Concluyendo su breve intervención, el Gobernador manifestó: “este aporte, es importante, pero no en sí, sino es importante porque va a permitir mejorar aún más la calidad de la prestación educativa que aquí se brinda, vamos a seguir apoyando a este tipo de instituciones y como expresara el intendente, cuando colaboramos y aportamos entre todos los sectores, nuestros jóvenes cada vez tendrán más oportunidades de progreso y eso es lo que realmente importa”.
EN EL HOGAR DE NIÑOS
Tras el acto desarrollado en el Centro de Formación las Colinas, el mandatario unto a su comitiva se trasladaron el Hogar de Niños San Francisco, que se encuentra muy cerca de la entidad antes mencionada, en el cual se concretó una donación de zapatillas y equipos deportivos para residentes del lugar.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
