Educación
Se presentó en Corrientes el programa “Jóvenes Embajadores”
DIRIGIDO A ESTUDIANTES SECUNDARIOS
En el Salón Verde de Casa de Gobierno se presentó esta mañana en sociedad el Programa “Jóvenes Embajadores”, motorizado por la embajada de Estados Unidos en nuestro país. El mismo está diseñado para enviar a estudiantes de escuelas de Argentina a E.E.U.U por tres semanas, con el fin de aprender sobre la cultura estadounidense y compartir parte la cultura argentina.
Estuvieron presentes, la ministra de Educación, Susana Benítez, la directora de Nivel Secundario, Práxedes López, la asistente cultural de la embajada de Estados Unidos, Laura de Moy, y los becarios del Programa, Agostina Rey, Lucero Rodríguez y Santiago Cuevas.
A partir del programa, los jóvenes que participen podrán mejorar el uso del idioma inglés, y obtener herramientas de participación cívicas y ciudadanas.
Susana BenítezE agradeció en primer lugar a la embajada de Estados Unidos por “haber puesto los ojos en Corrientes, abrirnos las puertas y poner en práctica estos programas que son fundamentales para el desarrollo educativo”.
“Nuestros alumnos de escuelas secundarias, nuestros estudiantes universitarios, con el notable avance tecnológico, podemos decir que también son ciudadanos del mundo”, consideró la ministra, a la vez que remarcó que mediante políticas de estado, “tenemos la obligación de abrirles estas posibilidades y aprovechar estos programas que nos ofrece, en este caso Estados Unidos. Que puedan existir intercambio cultural y educativo”.
“También llevar nuestras costumbres y que otras culturas puedan conocerla, que se nutran de conocimientos y experiencias de vida. Esto es una forma de inversión cultural para apuntar a una sociedad mejor”, agregó.
Asimismo, señaló que es importante tener una visión clara de hacia dónde vamos, enfatizando que el correntino tiene su idiosincrasia y sentido de pertenencia, una fuerte identidad y arraigo cultural”.
Tras poner de relieve la significación que los jóvenes adquieran hábitos ciudadanos y que aporten al desarrollo de la comunidad, la ministra comentó que estos becarios van a visitar en la jornada de hoy diez escuelas públicas correntinas, comentando sus experiencias y abriendo los ojos a estos programas con una tarea de difusión.
“Invitamos a todos los jóvenes que quieran interesarse en estos programas y becas a sumarse a esta propuesta”, finalizó Benítez.
En tanto, la referente cultural de la embajada estadounidense en Argentina, Laura de Moy, luego de agradecer la calidez con la que Corrientes los recibió por vez primera, afirmó que “para nosotros es muy importante dar a conocer y difundir nuestros programas para que se inscriban postulantes y tengamos nuevos becarios” y comentó que la primera convocatoria de Jóvenes Embajadores será en el mes de octubre, dirigido a los estudiantes secundarios de Corrientes.
de Moy se encargó de anunciar que han sido seleccionados dos nuevos becarios de Corrientes para ser parte del programa, siendo ellos Daniel Polini y Javier Criollo.
Cómo participar
Se deberá cumplir los siguientes requisitos: Ser ciudadano argentino y residir actualmente en el país, tener como mínimo 15 años y no más de 17 en el momento del intercambio, hablar inglés, pertenecer a una escuela secundaria pública o a un colegio privado subvencionado, no haber estado previamente en E.E.U.U, contar con la autorización de los padres o del tutor legal.
Los mentores adultos que se postulen deben ser ciudadanos argentinos y residir actualmente en su país (los que tengan doble ciudadanía en E.E.U.U no serán consideradas), trabajar en escuelas actualmente o nivel comunitario, edad mínima de 27 años, tener disponibilidad para viajar tres semanas a Estados Unidos con estudiantes argentinos y chilenos, tener disponibilidad para reunirse con los estudiantes de su región para monitorear los proyectos de trabajo, nivel avanzado de inglés, haber viajado previamente. Los costos del viaje serán financiados por el programa.
Campamento Nacional de Ciencias para Jóvenes 2019
Durante el acto se aprovechó la ocasión para invitar a esta otra convocatoria, dirigida a alumnos de entre 16 y 18 años interesados en las ciencias que se realizará en Bartow (E.E.U.U.) del 27 de junio al 20 de julio de este año.
Allí, científicos que trabajan en los Estados Unidos en áreas innovadoras de la ciencia actual brindarán conferencias y seminarios de capacitación y práctica compartirán su experiencia con los estudiantes. Además, se podrán hacer prestaciones en áreas específicas de interés en investigación, y visitarán sitios de interés científico, gubernamental, y cultural.
Se pide que los interesados se encuentren cursando el secundario, tengan fluidez hablando inglés, interés en continuar sus estudios orientados a la ciencia, un promedio igual o superior a 8 (ocho), demostrar un alto rendimiento en ciencias, habilidades de liderazgo, compromiso social en la escuela y en la comunidad, logros en el campo de la ciencia en el colegio y fuera del ámbito académico, y demostrar curiosidad por conocer nuevos temas.
Se tendrá prioridad para alumnos de escuelas públicas, candidatos que no hayan viajado nunca a Estados Unidos y hayan concurrido pocas veces al exterior o nunca.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
