Educación
“Toda la Educación correntina con la Donación de Órganos”
CUCAICOR
El Programa de Educación y Difusión 2004 del CUCAICOR “Comunicate con la Donación de Órganos” integra, durante el mes de Mayo, una Campaña de Educación y Difusión denominada “Toda la Educación Correntina con la Donación de Órganos” cuyo objetivo central es convocar a las instituciones educativas de la Provincia de Corrientes, de todos los niveles educativos, incluyendo el ámbito Universitario, a desarrollar acciones que favorezcan la inserción de la Donación y el Trasplante de Órganos en el diálogo y en el hacer escolar, y desde el mismo, en el diálogo social de todos los correntinos, explicó Susana María Chercasky a Corrientes al Día.
El Programa ha sido auspiciado por el Ministerio de Educación y Cultura de la Provincia de Corrientes por Resolución N° 871/04. La campaña se inserta en el marco propicio de la inclusión, en el Calendario Escolar de la Provincia, de la Semana Provincial de la Donación de Órganos – del 24 al 30 de mayo- y del Día Nacional de la Donación de Órganos – 30 de mayo. Esta apertura del Ministerio de Educación y Cultura moviliza y fortalece las acciones de educación y difusión que se venían desarrollando en un número muy importante de Escuelas de todos los niveles educativos, y convoca e invita a las demás Escuelas a iniciarse en el tratamiento de la temática en sus aulas, desafiándose con una realidad compleja y multicausal como lo es la Donación de Órganos, pero a sabiendas que las aulas y la Institución toda asumen un nuevo compromiso solidario frente a una problemática social de alta significatividad. La Campaña incluye un número importante de acciones de educación y difusión, abiertas a las posibilidades y a la creatividad de cada Institución Educativa, incluidas las Universidades, que asuman el reto de trabajar activamente con la Donación de Órganos. Desde CUCAICOR se proponen: concursos de diseños, murales y mensajes; creación de letras de canciones; teatro de títeres y marionetas; dramatizaciones con juego de roles; encuestas de diagnóstico sobre la aceptación o el rechazo social frente a la donación de órganos a aplicar dentro y fuera de la institución; trabajos de investigación por Internet; creación de cuentos, relatos o historias de vida de personas que viven la experiencia de donar o de recibir, entre muchas otras acciones que favorezcan que los alumnos interactuen con la temática de la donación y el trasplante de órganos, canalicen dudas e inquietudes, se hagan preguntas importantes frente a los miedos que afectan la adhesión al tema, develen todos los “misterios” y los “mitos populares” que lo rodean y se conviertan en difusores activos y críticos del mensaje de Donación de Órganos. “Las Instituciones Educativas y los Medios de Comunicación siguen siendo para nosotros los pedestales fundamentales de educación y difusión para transformar las conductas de rechazo o de indiferencia en conductas voluntarias, conscientes y solidarias de aceptación de la Donación de Órganos. Con el Programa 2004 y con la Campaña de Mayo 2004 buscamos convocar a cada habitante de la provincia de Corrientes a informarse convenientemente sobre Donación y Trasplante de Órganos. El nombre del Programa –Comunicate con la Donación de Órganos- tiene el objetivo central de generar y facilitar vías diversas de comunicación entre la Donación y el Trasplante de Órganos y cada habitante de la Provincia de Corrientes. Asimismo, revalorizar el rol trascendente que los medios de comunicación y las instituciones educativas, tienen y asumen hoy en la sociedad Argentina, haciendo posible que la información llegue a todos en igualdad de oportunidades” destaca la Coordinadora de Educación y Difusión de CUCAICOR, Lic. Susana Chercasky. LA DONACIÓN DE ÓRGANOS EN EL CALENDARIO ESCOLAR La inclusión, en el Calendario Escolar 2004 de la Provincia de Corrientes, de la Semana Provincial de la Donación de Órganos, del 24 al 30 de mayo, destacada en la página 20 del Calendario, y del Día Nacional de la Donación de Órganos, el 30 de mayo, indicado en la página 10 del mismo documento, son hechos muy auspiciosos que otorgan al tema un sitio privilegiado y significativo en la planificación de las acciones que cada Institución Educativa de la provincia, desde el nivel inicial al nivel superior no universitario, organice y lleve adelante durante el año lectivo. “Si bien, somos absolutamente conscientes que una semana en el año o un día en el año, no son tiempos suficientes para que las personas modifiquen conductas o procesen suficientemente la problemática a fin de tomar decisiones, estamos convencidos que son aportes valiosísimos para que el tema siga ganando un lugar en la sociedad correntina, se instale en el diálogo y en el debate social, y promueva, gradual y paulatinamente, una nueva conciencia solidaria que nos permita construir la CULTURA de la DONACIÓN DE ÓRGANOS que necesitamos” precisó la profesional a cargo del Programa. ACCIONES DEL PROGRAMA 2004 El Programa 2004 de CUCAICOR busca promover la comunicación abierta, convocar el diálogo social y lograr una toma de decisiones absolutamente consciente y voluntaria. Trabajar sobre la barrera social más fuerte a vencer es, por ello, trabajar sobre la falta de información y el desconocimiento en torno al tema. Poder tomar cualquiera de las decisiones que se vinculan con la temática requiere un requisito básico fundamental: estar informado, saber de qué se trata. “El no Saber instala a las personas en una situación de desventaja. Es muy difícil elegir y tomar una decisión cuando no se tiene toda la información que conviene a esa decisión. Donar los propios órganos, donar los órganos de un ser querido, aceptar ingresar a una lista de espera, comprender que el propio cuerpo necesita un trasplante, aceptar que otras personas sólo pueden sobrevivir con un trasplante de órganos, entender la muerte como un estado que posibilita la vida de otros, son algunos de los aspectos que solo la información adecuada, la educación conveniente sobre el tema, pueden allanar”, expresan los miembros de CUCAICOR En el marco del Programa 2004, CUCAICOR trabajará intensamente en tres grandes áreas fundamentales: 1º) la comunicación, fortaleciendo los propios canales disponibles y promoviendo la involucración participativa y comprometida de todos los medios de comunicación radiales, gráficos, digitales y televisivos de la Provincia de Corrientes; 2º) la procuración de órganos, trabajando intensamente en los Hospitales y Centros de Salud, y en la capacitación y formación de médicos y agentes de salud en toda la Provincia, y 3º) la educación, fortaleciendo y extendiendo el trabajo con las Escuelas de todos los niveles educativos de la Provincia, y la capacitación y formación de docentes, con el apoyo y el acompañamiento de los Ministerios de Educación y de Salud Pública. El trabajo mancomunado y un alto nivel de comunicación favorecerán la inserción social del tema y el crecimiento gradual y constante de la involucración y el compromiso de la población correntina frente a la donación de órganos. El CUCAICOR pone a disposición de todos los correntinos varios números telefónicos para el contacto directo y la comunicación permanente, ellos son: Te. (03783) 420696 atendido por la Srta. Mirta, Te. (03783) 421182 atendido por la Srta. Alejandra, y los teléfonos del Dr. Angel Esteban Piacenza Te. celular (03783) 15563627 y de la Lic. Susana María Chercasky Te. celular (03783) 15406908. Asimismo, el correo electrónico: cucaicor@ciudad.com.ar y la página web: www.docmedical.com/cucaicor.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
