Educación
Trabaja en su oferta de Educación a Distancia
UNNE
El Secretario General Académico de la UNNE Orlando Macció informó oficialmente a los Secretarios Académicos de Facultades, Institutos y Carreras de la UNNE sobre la decisión política adoptada por las autoridades de ésta Casa de iniciar con la implementación de un Sistema de Educación a Distancia (EaD) en el ámbito de ésta Universidad regional.
Las representantes de las Unidades Académicas -reunidos en el Salón de Consejo Superior del Rectorado- participaron de una jornada técnica en la que se les explicó en detalle los objetivos y la propuesta de Educación a Distancia con el fin de iniciar un trabajo coordinado y articulado entre UNNE-Virtual y las distintas Unidades Académicas. Delfina Veiravé, coordinadora del Programa Cambio Curricular de la UNNE y Ma. Paula Buontempo, coordinadora del Programa UNNE-Virtual brindaron el informe general sobre la disponibilidad técnica y humana con la que cuenta ésta Universidad para maximizar su oferta educativa haciendo uso de las nuevas tecnologías. Macció manifestó en la reunión la fuerte determinación del rector de la UNNE de implementar en el ámbito de ésta Casa de Estudios una oferta de Educación a Distancia que permita maximizar la oferta de ésta Universidad. “Ésta herramienta tecnológica nos permitirá concretamente, trabajar tanto en las sedes centrales de las Carreras como en las extensiones áulicas que existen en el interior de las provincias atendiendo de éste modo las demandas de la gente que no puede desplazarse” subrayó el funcionario. UN SISTEMA IDEADO PARA EXTENDER LAS OFERTAS EDUCATIVAS HACIA EL INTERIOR El documento que argumenta la implementación del sistema sostiene que la Educación a Distancia (EaD), por su propia definición, naturaleza y características, se dirige a una amplitud de estudiantes situados geográficamente de forma dispersa, en su mayoría limitados en la posibilidad de asistir a las aulas presenciales con continuidad por ésta situación o otras, como por ejemplo la laboral. El objetivo de las extensiones apunta a atender a los alumnos en los lugares de origen y con los condicionamientos que poseen. Atendiendo no solo a la posibilidad de acceso a la educación superior, sino además como una alternativa para solucionar la falta de profesionalización en determinadas áreas. Las características generales del Sistema de EaD en la UNNE: El programa UNNE-Virtual funciona en el Rectorado de ésta Universidad desde diciembre de 2001 como una propuesta de organización pedagógica alternativa al cursado presencial de ofertas educativas (grado, posgrado, licenciaturas, tecnicaturas, etc.). Permite además una concepción educativa más flexible que posibilita una mejor disposición y utilización de recursos académicos y de tiempo y espacio en la facultad, a través de la modalidad a distancia. Las características más salientes del Programa son: *Adoptar la modalidad a distancia como complemento de la modalidad presencial. *Desarrollar un sistema tutorial (presencial, a distancia) de apoyo al estudiante *Ofrecer apoyo técnico-pedagógico para la implementación de ofertas a distancia en todo el ámbito de la Universidad que refuerza y complementa la estructura académica disponibles en las Facultades e Institutos *Garantizar que el sistema de EaD de la UNNE posea los mismos niveles de calidad que la modalidad presencial, en lo que respecta a: contenidos, actividades, evaluación, recursos, entre otros. El cursado presencial y el Programa UNNE- Virtual son dos sistemas que se enriquecen mutuamente. En efecto, el Programa UNNE-Virtual comparte con el sistema presencial infraestructura edilicia y académica, profesorado y requisitos de admisión y acreditación. Para ello, se conformó un equipo de apoyo técnico pedagógico especializado en EaD encargado de: -dirigir y administrar el sistema de EaD de la UNNE -capacitar a los actores involucrados (coordinadores académicos y docentes-tutores) -producir los materiales didácticos en diferentes soportes -diseñar el sistema tutorial -evaluar el funcionamiento del Sistema de EaD de la UNNE MODALIDAD DE FUNCIONAMIENTO La gestión de ofertas educativas a distancia se realizará en forma coordinada con el equipo de apoyo central de Rectorado –Programa UNNE-Virtual- y las Facultades e Institutos. Las Unidades Académicas tendrán a su cargo la gestión de cuestiones específicamente administrativas y los aspectos académicos que atañen al normal desenvolvimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos (matrícula, aranceles, evaluación, equipo docente a cargo, etc). Se sugiere que el régimen de cursado de las carreras a distancia incluyan encuentros tutoriales obligatorios quincenales o mensuales, a cargo del equipo docente. Asimismo se pueden planificar encuentros presenciales para el trabajo colaborativo a partir de actividades propuestas. Para la implementación de las ofertas educativas a distancia que se dicten en el interior de las provincias, se crearán sedes en convenio con los municipios o otros organismos de las localidades. Cada sede contará con la figura de un tutor local que será el nexo entre las ofertas educativas y el Programa UNNE-Virtual. El tutor local recibirá y entregará el material a los docentes-tutores y alumnos involucrados, orientar a los alumnos, derivar adecuadamente las consultas e informar al Programa UNNE-Virtual sobre el desenvolvimiento de las ofertas (dificultades detectadas, aspectos positivos, etc). En las sedes, el alumno recibe el material de la cátedra, entrega y retira sus trabajos a distancia, asiste a los encuentros presenciales previstos y realiza las evaluaciones presenciales. EVALUACIÓN, CAPACITACIÓN, DISEÑO, SEGUIMIENTO Y TUTORÍAS El Programa UNNE-Virtual tendrá a su cargo el Diseño de la oferta educativa a distancia con la finalidad de contemplar las características específicas de la modalidad y la adecuación a las características propias de cada oferta. La Capacitación del equipo docente involucrado, entrenamiento que recibirán los coordinadores académicos (responsables) de las ofertas educativas, así como a los docentes que se desempeñarán como tutores, con la finalidad de compartir un marco teórico básico respecto a al EaD y acordar el modo de funcionamiento del sistema. El Diseño de los materiales en diferentes soportes que serán elaborados por profesores especialistas en distintos temas a partir de una estructura básica propuesta por UNNE-Virtual. Cada una de las ofertas elabora materiales especiales para su participación en la modalidad, con el objetivo de orientar el estudio independiente, ayudando al alumno a estructurar y organizar el contenido, a relacionarlo con los conocimientos previos y a realizar la necesaria transferencia de lo aprendido. El Sistema Tutorial con modalidad semipresencial que se complementará con tutorías virtuales. Las tutorías virtuales se realizarán vía el Campus Virtual de la UNNE y a través de la utilización de sus distintas herramientas. La Administración de las Ofertas educativas en el Campus Virtual que implica la creación de un aula en el Campus Virtual para cada oferta académica que se implemente a distancia. El Seguimiento y evaluación del sistema se realizará en cada una de las ofertas educativas a distancia con la presencia de dos integrantes del Equipo Técnico-Pedagógico (Coordinadora General- Coordinadora del área de Evaluación y Tutorías) quienes analizarán el funcionamiento de los diversos aspectos (materiales, herramientas, utilizadas, vías de comunicación entre docentes-tutores y estudiantes y de estudiantes entre sí) y proponer los ajustes necesarios. Para efectuar el seguimiento se implementarán cuestionarios, reuniones presenciales u otros instrumentos en forma periódica destinados a docentes y alumnos con la finalidad de relevar información que permitan el seguimiento de las ofertas académicas.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
