Educación
Vignolo: “El gran desafío es profundizar las políticas vinculadas con la Educación”
REFACCIÓN DE LA ESCUELA 153
El ministro de Educación y Cultura de la provincia Carlos Vignolo, inauguró este jueves la refacción general de la Escuela Nº 153 “III Orden Franciscana”, ubicada en Perú y Moreno de esta Capital.
Obra concretada respetando la línea arquitectónica original y con fondos del gobierno de la provincia de Corrientes; dentro del marco de mejoramiento y construcciones nuevas de establecimientos escolares en toda la provincia. Además, el titular de la cartera educativa hizo entrega de computadora con sus accesorios, impresora, equipamiento escolar, elementos de cocina, equipos deportivos y zapatillas gratuitas para los 400 alumnos. La directora Nidia Godoy de Bobadilla y la vicedirectora Emilce Rodríguez de Sotomayor; recibieron a las autoridades encabezadas por el ministro, la presidenta del Consejo General de Educación María de las Mercedes Semhan de Barberán, el coordinador de Equipamiento y Suministro Julio Navías, el coordinador de Becas Provinciales Mario Piñeyro, la supervisora general Ofelia Sandoval de Acuña; con la presencia de directivos de otros establecimientos, alumnos y tutores. Las palabras de agradecimiento a las autoridades y a todos los que hicieron posible la concreción de “una obra tan anhelada y que permitirá de ahora en más tener un lugar digno donde impartir la enseñanza”, fueron pronunciadas por la directora Godoy de Bobadilla y la tutora Vilma Soto de Domínguez; como así también se expresó la profesora Ingrid Wildemir, con palabras de reconocimiento para el restablecimiento del servicio de psicopedagogía en el área de Educación y lo que implica tener un lugar adecuado para realizar la actividad. Posteriormente, Carlos Vignolo expresó su beneplácito por estar en inauguraciones de esta naturaleza, que no es un hecho fortuito sino parte de un programa de mejoramiento de Escuelas que el gobierno de la provincia implementó para toda la provincia y que se ejecuta con el dinero del esfuerzo del millón de correntinos, que paga sus impuestos. Fondo que le permite al gobierno de la provincia “realizar obras en Salud, Educación, en Seguridad”, puntualizó. Indicó que en estos momentos se envió al parlamento nacional un proyecto que propicia el aumento al 6% del producto bruto interno dedicado a la Educación, que una vez aprobado permitirá “eliminar del horizonte educativo el conflicto por el tema salarial, porque va a dar más recursos para ir resolviendo estos problemas. Tenemos el gran desafío de profundizar las políticas vinculadas con la calidad de la Educación”. Dijo que días atrás estuvo en localidades chicas, en parajes del interior, Paso de la Patria, Itatí, San Miguel, Palmar Grande, Lomas de Vallejos, El Cerrito, en Isla Apipé Puerto San Antonio, por el mismo motivo: “inaugurando obras de refacción escolar y haciendo entrega de equipamientos”. Recordó que Ricardo Colombi planteó que el problema de Corrientes estaba vinculado con lo cultural y educativo; y que había que hacer una inversión importante. “Ha sido consecuente con esa idea y se ha destinado el presupuesto necesario para ir mejorando día a día las condiciones básicas de enseñanza – aprendizaje”. Reconoció el esfuerzo y sacrificio de la docencia en general durante tanto tiempo, llevado “por la vocación que la animó a seguir la carrera profesional y por el compromiso que tienen con los chicos y jóvenes de nuestra provincia”. Puntualizó que entregaban diversos equipamientos y rescató de ellos las zapatillas, indicando que tiene un enorme valor simbólico porque son fabricadas por una cooperativa formada por ex obreros de Gatic en San Luis del Palmar, que solicitaron al gobernador la expropiación de la planta fabril que iba a ser rematada. Así, con la aprobación unánime de la Legislatura, la provincia la expropió y cedió su explotación a 30 personas, que hoy suman más de 150. Gracias a una decisión del gobernador Colombi se firmó un convenio con la Cooperativa UTRASA para la fabricación de 100 mil zapatillas que se entregan gratuitamente en todas las escuelas de la provincia, destinadas preferentemente a chicos de familias humildes y con pocos recursos para poder comprarlas en los comercios. Algo similar ocurre con los escobillones fabricados por chicos especiales que compra el ministerio a un Taller Protegido de Mercedes y lo distribuye a todas las escuelas. Finalmente tuvo palabras de reconocimiento a la escuela, “que no se borró nunca” en los momentos más difíciles y confió que hoy todos debemos hacer un esfuerzo conjunto para explotar al máximo nuestras posibilidades”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
