Educación
“Vignolo tiene el apoyo de esta cartera nacional”
FILMUS EN CORRIENTES
La presencia del Ministro de Educación de la Nación, Daniel Filmus que tendría que haberse dado el sábado pasado con motivo del lanzamiento del programa de lectura “Letras para una provincia con ideas” en la 41º Fiesta Nacional del Dorado de Paso de la Patria, pero se materializó recién ayer 17 dado que, problemas técnicos no le permitieron su presencia durante el fin de semana.
De esta manera, se llevó adelante una conferencia de prensa en el salón Verde de Casa de Gobierno donde lanzó oficialmente el mencionado plan de lectura que ya se viene realizando en 10 provincias de todo el país con excelentes resultados. “El verbo leer con el verbo amar o soñar comparte la idea que no acepta imperativos” dijo Filmus frase de un con el objetivo de resaltar la importancia de la iniciativa que se puso en marcha desde la Nación el año pasado y explicó que “nadie puede obligarnos a leer, amar o soñar”. Ahora, desde la Nación están convencidos que muchos argentinos no tienen la posibilidad de elegir la lectura y por eso esta iniciativa busca una manera de acercarlos a ella. De la conferencia participó además, su par provincial Carlos Vignolo, el subsecretario de Cultura, Norberto Lischinsky y el reconocido escritor chaqueño Mempo Giardinielli. El funcionario de Cultura destacó la importancia de aplicar medidas ejecutivas para la recuperación del hábito de la lectura como las que se pusieron en marcha ayer en Corrientes. Para lo cual serán distribuidos en forma gratuita en la provincia alrededor de 400.000 ejemplares de autores y artistas correntinos. Para Lischinsky, “la lectura es una puerta de acceso maravillosa a lo desconocido, es oro en manos de los eventuales lectores”. Por lo cual bogó por más iniciativas prácticas que tienen a revivir la lectura, “un gran camino hacia un país mejor”, a decir de Giardinielli quien también hizo uso de la palabra. Por su parte el ministro Vignolo dijo que, “la idea implementada por el ministerio de la Nación era muy bien vista en la Provincia y que los correntinos estaban más que entusiasmados no sólo con la posibilidad de adquirir los ejemplares sino además con la posibilidad de participar en los concursos que se realizarán más adelante para diagramar ejemplares destinados a los niños escritos por ellos, adolescentes o adultos”. UN APOYO A VIGNOLO Más allá de la buena predisposición del ministro de Educación de la Nación para atender a los docentes y sus reclamos, Filmus dejó en claro que su par provincial cuenta con su apoyo. Por otro lado Filmus recalcó la idea de que, “el plan de lectura nació a raíz de los datos que manejaban desde el ministerio nacional. En la Argentina se vende menos de un libro cada 3 chicos cuando en épocas pasadas era el país de mayor venta en Sudamérica e inclusive en España” explicó. Y pese a que en el último año la industria editorial creció un 54 % los datos anteriores no dejan de preocuparlo. “Hoy pueden argumentarse razones económicas por las cuales no se compran libros pero hay que decirlo, a la hora de pensar en invertir en una familia los libros no están en los planes. Por lo cual la capacidad de recuperar el hábito pasa por la escuela y la familia”, agregó el ministro. “Y nadie transmite un placer que no tiene”, subrayó Filmus planteando la necesidad de padres y maestros apasionados por la lectura. Al mismo tiempo reiteró que hay que recuperar el espacio del libro aclarando que no está en desventaja con la TV y la computadora simplemente perdió su lugar. FILMUS Y LOS DOCENTES Con respecto a la protesta que están llevando adelante los docentes, el ministro Filmus consideró “correcto” que luchen “por lo que creen justo, pero no hay que perjudicar a los chicos y hay que llegar a los 180 días mínimos de clases”. Los referentes sindicales intentaran hoy un acercamiento con el funcionario K En este sentido, los docentes reunidos en asamblea, redactaron un documento para entregarlo mañana al ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, Daniel Filmus, quien hasta pasado el medio recorrerá algunos establecimientos educativos. Esta idea de los docentes y gremialistas surgió luego de las declaraciones de Filmus. El ministro de Educación afirmó “los docentes correntinos están en todo su derecho de reclamar por lo que consideran justo, pero hay que tratar de no perjudicar a terceros, en este casos, los chicos”. Según informaron fuentes gremiales, “el paro de hoy podrá ser total o parcial de acuerdo a lo que establezcan las bases en sus asambleas escolares. Lo mismo sucedería en la jornada de protesta de mañana, cuando además los maestros determinarán si prolongan o no hasta el parate en busca de una aumento de haberes el viernes”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.