Educación
Acto de imposición de nombre a la Escuela N° 854 “Don Juan Briend” de Paraje Las Garzas, fundada en 1936
DESDE BELLA VISTA
Con la presencia del ministro de Educación y Cultura de Corrientes, Carlos Vignolo, se concretó el acto de imposición del nombre de “Don Juan Briend” a la Escuela Rural N° 854 de Paraje Las Garzas, ubicada en el Departamento de Bella Vista. Durante la ceremonia, de la que participaron las diversas comunidades educativas de la zona, también se rindió homenaje a los primeros pobladores provenientes de la inmigración europea. En la oportunidad, el ministro destacó la importancia de rendir tributo a quienes forjaron con valores un destino de esperanza en estas tierras de América, y puso de relieve la necesidad de construir “la memoria histórica de cada lugar y comunidad, que nos lleva a la raíz profunda de la argentinidad”, dijo Vignolo con amplia satisfacción por la trascendencia y significatividad del acto.
Asistieron el intendente de Bella Vista, Mario Haberle; los secretarios de Desarrollo Humano de la provincia, Salvador González Nadal; de Producción, Trabajo y Turismo, Miguel Angel Bazzi; el secretario privado del Gobernador, Bernardo Rodríguez; los subsecretarios de Educación, contador Rubén Ojeda; de Gobierno, doctor Jorge Quintana; la senadora provincial, Rosa Passetto; las diputadas provinciales María Noemí Cúneo y Graciela Rodriguez; representantes de las fuerzas de seguridad; directores, docentes y alumnos de diversos establecimientos educativos; y familiares de la familia de Don Juan Briend, entre otros. LA CEREMONIA La ceremonia dio inicio con el izamiento del Pabellón Nacional y la entrada de las Banderas de Ceremonia. Luego la directora de la Escuela N° 854, profesora Silvia Miño, destinó a los presentes unas palabras de bienvenida. A continuación, Verónica Briend, en su calidad de descendiente de la familia Briend, hizo entrega de una Bandera de Ceremonias para el establecimiento, en memoria de sus bisabuelos y tatarabuelos que poblaron las tierras. La concejal municipal Nancy Sanz hizo lo propio con una Bandera de Ceremonias de la provincia de Corrientes, con las inscripciones: “Patria, Libertad y Constitución”. Por su parte, el padre Antonio Rossi, tuvo a su cargo la bendición de las enseñas; tras lo cual se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino. Con emotivo espíritu, a su vez, la supervisora escolar, profesora Cristina Sánchez Negrette, procedió a tomar la promesa de lealtad a la Bandera a los alumnos de 4° Año del establecimiento anfitrión. Seguidamente, se escuchó el Himno a la Escuela, con letra de Olga Acuña de Cuadrado y música de Sonia de Repetto. Minutos después el niño Lisandro Gabriel Ruedas, de 1° Año, interpretó la poesía “Un Cuento Azul”; tras lo cual, el señor Martín Sánchez, en su calidad de primer director de la institución, tuvo en sus manos pronunciar una reseña histórica de la trayectoria del establecimiento desde sus orígenes. Se procedió luego a la lectura de la Resolución N° 933 del Consejo Genera de Educación, que autoriza la imposición del nombre de Don Juan Briend a la Escuela N| 854 de Paraje Las Garzas, en Bella Vista. En este marco, hijos, nietos, biznietos y otros descendientes de la familia Briend concretaron la donación de un retrato, para dar paso luego al descubrimiento de una placa alusiva que señala el acontecimiento. Por otra parte, el representante de la SADE de Bella Vista, Gustavo Ojeda, interpretó la poesía “Fue mi padre”, de Elvira Briend. Acto seguido se nombraron padrinos de la institución a cuatro miembros de la familia. El doctor Enrique Acuña, en su carácter de director de la publicación “La Chicharra” dirigió unas palabras para referirse a la historia del lugar hoy conocido como Paraje Las Garzas, ubicado en plena zona rural a pocos kilómetros de la ciudad de Bella Vista. El intendente de la comuna hizo lo propio destacando, entre otros conceptos, la semblanza del inmigrante europeo que pobló estas tierras “con un norte fijo, el trabajo y bajo la enseña celeste y blanca”. Conforme la programación prevista, se hizo entrega asimismo, de un Acta de Compromiso a las instituciones de la comunidad educativa de Colonia 3 de Abril, a fin de continuar con construcción de la memoria histórica de cada establecimiento educativo del lugar. Con estos objetivos, un grupo de alumnos efectuó una reseña histórica del Paraje Las Garzas, fruto de un trabajo de investigación realizado por ellos mismos, bajo la supervisión de docentes y directivos. Tras concretarse la entrega de sendos presentes previstos para las autoridades; se llevó a cabo el descubrimiento de una placa alusiva emplazada en el monolito construido en honor a los primeros pobladores, realizado por el artista Carlos Leiva. EL PARAJE LAS GARZAS El Paraje San Fernando de Las Garzas, tal su nombre completo, fue fundado en el año 1773 por Juan García de Cossio, quien luego fundara asimismo la ciudad de San Roque. Se encuentra bajo la protección de su santo patrono San Fernando de Río Negro y fue poblado en sus comienzo por una corriente de inmigrantes de procedencia francesa, belga, española e italiana. Una de las primeras familias en llegar a la zona, llevaba el el apellido Briend, de la cual don Juan Briend es descendiente. La Escuela que a partir de la fecha lleva su nombre, es un homenaje a la figura de este gran precursor de la educación rural, por haber sido quien tomó la iniciativa de brindarles a las familias agricultoras de la zona la oportunidad de instruir a sus hijos en una zona alejada de los centros urbanos.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
