Educación
Agrarias recibe a cinco estudiantes de Facultades del Mercosur
PROGRAMA MARCA
La Facultad de Ciencias Agrarias de la UNNE recibirá a 5 estudiantes provenientes de Brasil, Chile y Bolivia. La experiencia forma parte de un programa de movilidad estudiantil entre facultades acreditadas al MERCOSUR.
El arribo de los estudiantes se realiza como parte del Programa Marca, que contempla no sólo el intercambio académico sino también cultural. De esta manera dos estudiantes de Facultades de Agronomía de Brasil, dos de Chile y uno de Bolivia, cursarán y rendirán materias correspondientes al segundo semestre del año que se encuentran dentro del plan de estudios de la carrera de Ingeniería Agronómica de la UNNE. Permanecerán en esta casa de estudios hasta el mes de diciembre, regresando a sus hogares después de rendir las materias cursadas. Los estudiantes que participan del programa de Movilidad Académica Regional de Carreras Acreditadas en el MERCOSUR, son alumnos de los últimos cursos de la carrera de Agronomía. Deben cumplir con el requisito de tener aprobado el 40 % de las materias de la currícula. “Lo importante del programa es que la materia que los estudiantes visitantes cursan y aprueban en nuestra carrera, es reconocida en la facultad de origen. Como materia propia del programa o bien, si deciden cursar una que no está en su plan de estudio, se le añade al certificado analítico”, expresó el secretario académico de la facultad, Héctor Forclaz. “La idea central es que además de un intercambio académico, sea también cultural. Por eso se pensó en las reuniones previas lo bueno que sería que se hospedaran en casa de estudiantes”, agregó. El programa Marca ofrece cinco plazas a todas las facultades acreditadas en el MERCOSUR. La oferta de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNNE resultó ventajosa con respecto a otras universidades nacionales: este año la UBA recibirá solo a 3 estudiantes del MERCOSUR. Para las autoridades de la UNNE, este constituye un logro institucional que muestra a las claras que la tarea realizada está en el camino correcto. Además de la excelencia académica puesta de manifiesto por Ciencias Agrarias de la UNNE, fue importante el trabajo de gestión realizado por la Unidad Ejecutora de Transferencia y Gestión Estratégica de esa institución, que hizo posible la participación en el programa MARCA. “Este puede ser el comienzo de una verdadera integración que podría continuar con el intercambio de docentes e investigadores de facultades del Mercosur” expresó el decano de la Facultad de Ciencias Agrarias Abel Ferrero. El decano remarcó que este tipo de experiencias sólo fue posible gracias a un importante logro de la carrera: la acreditación en el MERCOSUR obtenida en el 2004. ACREDITACIÓN La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) acreditó la Carrera de Agronomía que se dicta en la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNNE, con validez para el Mecanismo Experimental de Acreditación MERCOSUR (MEXA), Bolivia y Chile. La decisión final está contenida en la Resolución de la CONEAU N°347/04 del 27 de julio del 2004. El MEXA es un mecanismo experimental para la acreditación de las carreras de grado. Su implementación fue acordada en la XXII Reunión de Ministros de Educación de los países del MERCOSUR, Bolivia y Chile. Las carreras acreditadas estarán habilitadas para la instrumentación del Programa de Movilidad del MERCOSUR para la Educación Superior, según queda establecido en el acuerdo de la reunión de Ministros. El MEXA convoca a carreras reconocidas oficialmente y que posean egresados, habiéndose previsto un máximo de cinco carreras por país. En Argentina fueron seleccionadas cinco facultades de Ingeniería Agronómica para este proceso de acreditación, de acuerdo a un criterio de antigüedad: Facultad de Agronomía (UBA); Facultad de Ciencias Agrarias (Universidad Nacional de Cuyo); Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (Universidad Nacional de La Plata); Facultad de Agronomía y Zootecnia (Universidad Nacional de Tucumán) y Facultad de Ciencias Agrarias (UNNE). PROGRAMA MARCA El Programa de Movilidad Académica Regional de Carreras Acreditadas en el MERCOSUR permite a los estudiantes realizar el semestre académico Julio – Diciembre, 2006 en una de las universidades cuyas carreras de agronomía fueron acreditadas por MEXA. Para acceder al programa el alumno debe poseer condición de estudiante regular de la carrera de Ingeniería Agronómica, tener un rendimiento académico no inferior a 5.0, estar en 3º o 4º año de la carrera (mínimo 40% del currículo aprobado) y salud compatible para realizar el intercambio. Las becas contemplan la exención de arancel en la universidad extranjera (si lo hubiere), traslados, alojamiento y alimentación, seguro médico obligatorio.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
