Educación
Balance positivo en cuatro años de Extensión Universitaria
UNNE
El Consejo Superior de la UNNE ratificó al Ing. Hugo Domínguez, como Secretario General de Extensión Universitaria, por otros cuatro años. El reelecto Rector de la UNNE, Arq. Oscar Valdés, destacó la importancia de la extensión universitaria como una herramienta para el desarrollo de la región.
El Ing. Domínguez expresó “fueron cuatro años de transformaciones y cambios positivos de la extensión en la UNNE. Donde profundizamos la presencia e interacción académica mediante la cual la Universidad se nutre con los saberes e inquietudes de la comunidad; y a su vez, en el trabajo de dar respuesta a esas demandas sociales, donde se replantea cotidianamente los fundamentos de su propia producción de conocimientos de manera de aportar a la sociedad, en forma crítica y creadora los resultados de sus tareas de investigación y docencia”. “Un claro ejemplo de esta interacción es el relanzamiento del programa la Universidad en el Medio, que promueve el desarrollo de proyectos tendiente a mejorar la calidad de vida y el desarrollo integral y sustentable de los diferentes sectores de la comunidad, con fondos propios”. “Actualmente este programa involucra a más de 200 profesionales y a 500 alumnos y 180 docentes de la UNNE, habiendo sido declarado de interés provincial según Resolución Nº 708/2003 de la Cámara de Diputados de la Provincia del Chaco”. En otro orden de cosas destacó que: “durante estos años se ha logrado posicionar al Centro Cultural Nordeste, como uno de los espacios culturales referentes de la región, si bien el mismo tiene ya una importante y reconocida historia en el medio, desde el inicio de la gestión de Rectorado y a través de la Secretaría General de Extensión Universitaria se vienen realizando importantes reformas edilicias y de funcionamiento poniéndolo al servicio de la comunidad del nordeste”. “Esto ha permitido, por un lado, desarrollar actividades vinculadas a las distintas expresiones artísticas del medio, con acciones orientadas a integrar a las expresiones de vanguardia y a un repensar de nuestra cultura local y regional desde una lectura contemporánea y por otro, instrumentar un esquema de trabajo y proyectos de extensión cultural orientados a la formación y promoción cultural con entidades culturales, ONG, organizaciones comunitarias y barriales apuntando a reforzar la presencia de la UNNE en el medio”. Asimismo el reelecto titular de Extensión Universitaria señalo: “un considerable aumento en la matricula de alumnos de informática e idiomas hizo necesaria la construcción de nuevas instalaciones del departamento de Idiomas Modernos y la actualización de los equipos informáticos. El nuevo edificio de idiomas, funciona en Juan B Justo 353, consta de 4 aulas a las que se incorporó audio acústico facilitando la enseñanza e interacción de los alumnos y docentes. Asimismo se constituyeron nuevas sedes para el dictado de los cursos de idiomas en las localidades de J.J. Castelli, Gral. Pinedo, Las Breñas, Charata, Barranqueras y Gral. San Martín, como así también se iniciaron las gestiones para incorporar sedes en Machagai y Las Palmas”. “El reacondicionamiento del Aula de Informática cuenta con 30 PC de última generación, sala climatizada y Proyector, lo que permitió aumentar la variedad de propuestas de capacitación que van desde cursos básicos como Windows, Word, Excel e Internet, hasta Cursos como Autocad 2004, Sistema Contable LUCAS, edición No Lineal, Dreamwevear”. OTROS LOGROS Vinculación con los sectores Productivos Con relación a la Vinculación con los sectores productivos Domínguez dijo: “En este sentido se hemos avanzado mucho para la concreción del proyecto Observatorio Pymes. Este proyecto, que es compartido con la Unión Industrial del Chaco, el gobierno del Chaco y la Universidad de Bologna, tiene como objetivo el relevamiento de datos de nuestras empresas pymes, que sirvan para la producción de información y análisis que permitan al sector público y al privado fundamentar sus decisiones y trazar las estrategias que impulsen el desarrollo de la provincia y la región”. Creación de un Estudio de Televisión Con respecto a las estrategias que plantea la UNNE para fortalecer su vinculación con la sociedad explicó que a partir de julio de 2004, la SGEU puso en el aire el primer programa televisivo de la UNNE. “Su propósito es mostrar la vida institucional de cara a la sociedad que la sustenta, para establecer un dialogo abierto, democrático y plural. El programa se denomina “Las Puertas Abiertas” y en su primer año en el aire fue ternado para el premio “Martín Fierro” otorgado por APTRA como mejor programa Cultural/Educativo de televisión del interior lo que refleja la importancia de sus contenidos, como así también la calidad y el profesionalismo con que son producidos”. Vinculación con el graduado Es interesante destacar que la UNNE apunta a fortalecer el sentido de pertenencia a la institución de los graduados y promoviendo su formación continua, para ello y por iniciativa de la SGEU se creó el Área de vinculación con el graduado. Este área tiene como objetivo mantener un permanente vínculo entre la UNNE y sus graduados de manera de disponer el conocimiento de las demandas y necesidades de actualización académica de nuestros graduados. En éste sentido se han realizado cursos como el de “Capacitación y Actualización para Comunicadores Sociales”, “Curso de Oratoria: Saber argumentar es poder”, “Curso-Taller: El acceso al mundo laboral”, Curso de “capacitación en Higiene alimentaria”, Curso de “capacitación de promotor alimentario”, Curso de “Integración y Fortalecimiento Comunitario para ONG”, entre otras. La Extensión Universitaria en el interior de las provincias del Nordeste Es significativo destacar la presencia de la UNNE en el interior de la provincia del Chaco, ya que se ha conformado una importante red de cooperación e intercambio con Municipios de las Provincias del chaco y Corrientes, con el objeto de promover acciones de Extensión Universitaria señalo Domínguez. En este sentido agregó: se han realizado periódicamente Jornadas de extensión, llevando Charlas de capacitación .Parasitosis, Salud reproductiva y Procreación responsable, Vigilancia y prevención de Zoonosis, Nutrición, Vacunación de animales domésticos, orientación vocacional, etc.,.Generando además el vinculo institucional para la concreción de distintas extensiones áulicas en el interior de ambas provincias. Por ultimo expreso que: “El desafío básico de la extensión es resolver la adecuación entre el conocimiento acumulado y el capital humano disponible en la universidad y los problemas críticos que plantea el desarrollo económico y social de la comunidad. Sólo así, la extensión se transforma en una herramienta eficaz para promover la calidad de vida de la población. Es así que resulta fundamental profundizar en nuestra universidad el debate sobre la relación entre la sociedad y la universidad, la gestión de la extensión universitaria y los modos de articularla con la docencia y la investigación”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
