Educación
Cerca de 300 personas participaron de la Semana de la Internacionalización
UNNE
Del 6 al 10 de junio se realizó la “Semana de la Internacionalización de la Educación Superior” de la Universidad Nacional del Nordeste. La ocasión reunió a distintos actores de la comunidad universitaria y de los gobiernos provinciales –entre ellos cónsules internacionales- para participar sobre diferentes temas relacionados al intercambio académico, redes, movilidad, cooperación internacional, acreditación nacional, graduados y docentes pluriculturales, entre otros.
Con la Conferencia “Los Fundamentos para la Internacionalización Integral”, a cargo del especialista y antropólogo Maximiliano Sainz, el viernes 10 de junio culminaron las actividades por la “Semana de la Internacionalización de la Educación Superior” organizada por la Universidad Nacional del Nordeste. La ocasión reunió a cerca de 300 personas interesadas en la temática, entre ellos directivos, investigadores, docentes, alumnos y responsables de Cooperación Internacional de las unidades académicas de la Universidad; cónsules extranjeros con representación en Chaco y Corrientes y funcionarios públicos de relaciones internacionales de ambas provincias.
Durante cinco jornadas se desarrollaron charlas, talleres, reuniones y conferencias vinculadas al intercambio académico, redes, movilidad, cooperación internacional, acreditación nacional, graduados y docentes pluriculturales, entre otros. Aspectos priorizados en la política de internacionalización que ha sido impulsada por la actual gestión de la rectora Delfina Veiravé.
“La Semana de la Internacionalización ha tenido un impacto importante en la Universidad y hemos recibido una masiva concurrencia de estudiantes, docentes, gestores y toda la comunidad universitaria, ya que este proceso de internacionalización es trasversal y lo hacemos entre todos”, destacó el Secretario de Relaciones Interinstitucionales, arquitecto Gustavo Tripaldi.
El objetivo de este tipo de actividades es fortalecer y consolidar las políticas de internacionalización como uno de los ejes estratégicos de la UNNE, permitiendo la consolidación de la Universidad en las redes internacionales de América Latina y del mundo.
La organización estuvo a cargo de las Secretarías Generales de Relaciones Interinstitucionales y Académica de la UNNE, y los eventos se desarrollaron en distintas facultades de esta Casa de Altos Estudios.
INTERNACIONALIZACIÓN INTEGRAL
Las actividades comenzaron el lunes 6 con un “Encuentro de Becarios Internacionales” que se realizó en la Facultad de Ciencias Económicas y reunió a estudiantes de la UNNE y de otras universidades del exterior, quienes compartieron con los presentes sus aprendizajes y experiencias vividas como estudiantes de intercambio en Argentina y en otros países.
Los estudiantes coincidieron en lo valiosa y provechosa que les resultó la experiencia de conocer distintas culturas, hecho que ha fortalecido su formación académica y su desarrollo personal al convivir con estudiantes en ámbitos académicos y profesionales muy diferentes a los nuestros.
Juliano Alves de Lima, uno de los becarios que está realizando su movilidad en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE explicó que una de las ventajas de hacer un intercambio es “aprender un nuevo idioma y conocer nuevas culturas”. El estudiante, que proviene de la Universidad Federal de Goiás, en Brasil, contó que a pesar de encontrarse en un país muy cercano a la Argentina, las costumbres son totalmente distintas. Asimismo, resaltó que esta oportunidad le permite conocer otras perspectivas sobre el campo de trabajo de su disciplina y “nuevas maneras de visualizar los problemas”.
El martes 7 en el edificio de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales, se llevó a cabo una reunión informativa a becarios de la UNNE que viajarán en el segundo semestre del año 2016 al exterior. Durante la reunión se brindó asesoramiento a los alumnos y docentes sobre los trámites y procedimientos necesarios (como ser cartas de aceptación, trámites migratorios, mecanismos de financiamiento, etc.) para realizar las movilidades que ofrecen los programas JIMA (Jóvenes de Intercambio México Argentina), MACA (Movilidad Académica Colombia Argentina) y ESCALA Estudiantil, éste último para países que integran la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM).
La agenda continuó el miércoles, en el Salón del Consejo Superior de Rectorado, con una Mesa Interinstitucional bajo el lema “Cooperación Internacional y Desarrollo Local”, donde se trabajó sobre un mapa de la cooperación internacional a nivel regional. Participaron de la reunión los cónsules honorarios de Perú, Italia y Paraguay que tienen representación en Chaco y Corrientes; funcionarios públicos de ambos gobiernos provinciales y representantes de diversas áreas de la UNNE.
El jueves 9 se realizó un “Taller de Internacionalización en Casa”, dictado por Maximiliano Sainz, Consejero de Relaciones Internacionales en la Región de las Américas y Coordinador Académico del Diplomado en Internacionalización de la Educación Superior, una iniciativa promovida por el Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI). El encuentro tuvo lugar en la Facultad de Odontología y participaron investigadores, docentes y responsables de cooperación internacional de las distintas unidades académicas de la Universidad. Entre los principales temas tratados en el taller, se analizaron las debilidades y fortalezas de los programas y currículos que ofrece la Universidad.
Para cerrar la Semana de la Internacionalización de la Educación Superior de la UNNE, el especialista Maximiliano Sainz brindó una Conferencia sobre “Los Fundamentos para la Internacionalización Integral”, en la Facultad de Medicina. El disertante explicó acerca de los nuevos actores, los nuevos fundamentos y el reciente contexto de globalización que atraviesa la educación superior y que interpela a todos los integrantes de la comunidad universitaria.
“Ya no es lujo, es una necesidad la internacionalización”, afirmó Sainz, y explicó que para llevarla adelante es necesario diagnosticar las fortalezas, debilidades y estar alerta a las nuevas oportunidades que ofrece dicho proceso: “para hacer investigación se necesita realizar investigación internacional; para enseñar, es menester tener componentes de internacionalización dentro del currículum, como la bibliografía y los contenidos”, puntualizó.
Asimismo, el antropólogo y especialista en internacionalización remarcó: “La sociedad civil nos pide que lo que enseñemos sea actualizado e internacionalizado” y explicó la importancia de estos procesos en la educación superior: “la llave del éxito de la internacionalización no viene de afuera, viene de adentro, de trabajar de manera mancomunada en las instituciones”.
Vale mencionar que año a año la Universidad del Sol realiza una intensa actividad en materia de cooperación internacional, hecho que la ubica entre las universidades del país con más acciones en materia de vinculación internacional. Esto ha significado para la Universidad un posicionamiento a nivel latinoamericano y global gracias a los Seminarios Internacionales en los cu
ales la UNNE ha sido sede y en función de su activa participación en Redes y Consorcios académicos de prestigio internacional.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
