Educación
Colombi inauguró las nuevas instalaciones de la Escuela 579 del paraje Boquerón
ANUNCIÓ LA RECONSTRUCCIÓN DEL POLIDEPORTIVO
El mandatario provincial encabezó el acto en el que quedó habilitado el flamante edificio de la escuela primaria 579 “Provincia de Catamarca” situada en paraje “El Boquerón” del departamento de Mercedes (Corrientes). El titular del Ejecutivo estuvo acompañado por los ministros de Educación Orlando Maccio, de Desarrollo Social Federico Mouliá, de Salud Julián Dindard, legisladores provinciales, la directora del establecimiento Antonia Centurión y el rector de la Escuela secundaria del lugar Oscar González, representantes de los establecimientos escolares de los parajes aledaños, jefes comunales de la zona y numerosos vecinos
Al acto asistieron representantes de las escuelas de numerosos parajes de la zona y una multitud de vecinos, algunos de ellos beneficiarios de diferentes planes productivos que fueron entregados y expuestos tras la finalización del acto en el establecimiento escolar.
Tras el arribo de las autoridades al establecimiento escolar, se concretó el descubrimiento de las placas que identifican al establecimiento, posteriormente se procedió al ingreso de las banderas de ceremonias de los establecimientos escolares de la zona, lo que luego dio paso a la entonación del Himno Nacional, paso seguido el diacono permanente del lugar Manuel Antonio Alonso, concretó una invocación religiosa a la vez que bendijo las instalaciones y el equipamiento que se entregó a las escuelas de los diferentes parajes, cuyos directivos se encontraban presentes.
Precisamente el evento prosiguió con la entrega de carpetas que certifican la provisión de equipamiento informático, muebles, útiles, zapatillas, utensilios de cocina y otros elementos para el desempeño de las actividades escolares, provistos por los ministerios de Educación, Desarrollo Social y el Instituto de Lotería Correntina, a las escuelas 582, 586, 587, 923, 727,570,766,773,581 y 579 respectivamente que se distribuyen en los parajes, Paso Pucheta, Capita Mini, Ita Cora, Pay Ubre, Tacuarí, Tororati y Boquerón respectivamente.
Directora
La directora del Establecimiento Antonia Centurión fue la encargada de dar la bienvenida a las autoridades y visitantes, y entre otros conceptos expresó: “La inauguración de este edificio totalmente nuevo de nuestra querida escuela Provincia de Catamarca, lo vivo como un sueño, hecho realidad gracias al compromiso que ha demostrado en su gestión para con la educación el señor Gobernador, que ha considerado a la escuela en el nivel más alto de su consideración. Sin dudas que también la inauguración de este edificio nos fortalece a los docentes que luchamos con la adversidad de la zona rural, nos llena de satisfacción de esperanza y también nos genera mayores obligaciones”-
Para finalizar enalteciendo el compromiso de la educación para con el mejoramiento de la calidad de vida de la población que vive en la zona rural.
RECTOR GONZÁLEZ
A su turno el rector de la escuela secundaria del paraje Boquerón, expresó: “estamos asistiendo a un hecho histórico, así lo considero el inaugurar una nueva escuela, en un paraje como el nuestro, haciendo honor al compromiso expresado por el señor Gobernador de generar igualdad de oportunidades a todos los correntinos, tanto a los que viven en la ciudad como en el campo y que hecho más evidentes que generar estas condiciones que muestra este flamante edificio, donde las esperanzas de las comunidades de mejorar, capacitarse y tener futuro comienzan a hacerse realidad”.
Para luego concluir señalando: “esto es invertir en el futuro del pueblo, esto es mirar para adelante, el desafío es nuestro, pero tengo confianza los que abrazamos la profesión de transmitir saberes y conocimiento estamos en condiciones de responder a las exigencias que nos genera tamaña inversión, tengamos confianza y compartamos las obligaciones que nos espera un futuro mejor”.
ALICIA FIOL DE CARRUEDA
A su turno la docente jubilada Alicia Fiol de Carrueda con notable claridad dejó sentada la trascendencia que tiene la educación en la zona rural, como así también la importancia de la escuela del edificio propiamente dicho, en el que sucede gran parte de los acontecimientos trascendentes que vive el poblador del campo de la provincia.
Consideró que la construcción de un nuevo edificio renueva las esperanzas, el compromiso y sobre todo transmite la confianza a la población de que sus autoridades pugnan por un mejor porvenir para sus hijos.
RECONOCIMIENTO
Tras las palabras del rector, el Gobierno Provincia a través de sus distintos estamentos hizo entrega de presentes y recordatorios en reconocimiento por la labor prestada a docentes que desarrollan y desarrollaron sus tareas en esta zona rural, como también hicieron lo propio con el personal en actividad próximo a jubilarse.
GOBERNADOR COLOMBI
El Gobernador tuvo a su cargo el cierre de los discursos expresando que, “es una gran satisfacción para mi estar nuevamente en esta zona rural de mi departamento, como es Mercedes, inaugurando una escuela en un día domingo, demostrando que el compromiso es permanente y constantes y tiene límites de horas ni de si es feriado o no”.
“Y que gran alegría que justamente podamos responder a todas estas aspiraciones de la población de esta zona rural, que tan claramente lo han expresado, las personas que me precedieron en el uso de la palabra. Pero aquí no se termina, porque vamos a seguir mejorando las instalaciones escolares de la zona, vamos a construir nuevos edificios y vamos en poco tiempo a iniciar la construcción del polideportivo para reponer aquel que fuera castigado por la naturaleza”, dijo.
Agregando que, “quiero destacar este hecho como trascendente para el gobierno, porque mejorar la calidad de vida de la población rural, para notros es un objetivo central, porque en ello se sustenta nuestra filosofía de vida y pensamiento, que propugna la igualdad de oportunidades y el mejoramiento de la calidad de vida de todos los sectores. Y esta es la continuidad de aquel proyecto político cuando allá 1991 me hice cargo del gobierno municipal, en el que teníamos la premisa de integrar el campo a la ciudad y la ciudad al campo, por lo que tomamos numerosas medidas en ese sentido y que desde que llegamos al gobierno provincial las profundizamos y que no son otras, que brindarles oportunidades educativas, darles salud, mejorar los caminos, generarles posibilidades laborales y productivas, trabajar y profundizar sobre las raíces culturales, el deporte en definitiva, generar oportunidades y elevar la calidad de vida”.
Para luego hacer un claro reconocimiento a los docentes de la zona rural, al expresar: “quiero ser justo y quiero reconocer a todos aquellos docentes que trabajan en la zona rural, se del esfuerzo y el sacrificio, y también tengo la certeza de que son ustedes la gran esperanza de las comunidades de la zona rural, son la esperanza y el futuro, así vaya mi más sincero reconocimiento y ratifico mi compromiso de trabajar juntos de seguir buscando las mejores alternativas para todos”.
Para luego concluir diciendo que, “hoy estamos en una instancia política muy importante para el país se definen cuestiones trascendentes, no se dejen engañar por cantos de sirena con propuestas que responden parcialmente a sus necesidades, miren con la amplitud que requiere este tiempo y analicen cuales son nuestras aspiraciones y como queremos vivir en nuestro querido país”.
RECORRIDA POR LAS INSTALACIONES
Una vez culminado el discursos del gobernador Colombi, este recibió por parte del personal de la escuela anfitriona, presentes que testimonian su presencia en el lugar y el acontecimiento que se vivía, posteriormente los presentes acompañaron al mandatario a realizar la tradicional recorrida por las flamantes instalaciones.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
