Educación
Con éxito de convocatoria comenzó el 10º Foro por el Fomento del Libro y la Lectura
DE CARÁCTER INTERNACIONAL
En un marco de amplia convocatoria, se inauguró este jueves el 10º Foro Internacional por el Fomento del Libro y la Lectura – Primer Capítulo Corrientes, que contó con la presencia del ministro de Educación y Cultura de la provincia Carlos Vignolo y del director del Centro de Altos Estudios Literarios y Sociales de Chaco, Mempo Giardinelli.
A ellos se sumaron otros altos referentes del ámbito literario y educativo de relieve nacional e internacional, docentes y público en general que se dio cita hasta colmar el Salón de Actos de la Escuela Regional “Manuel Estrada” de esta Capital. En este contexto tendrá lugar hoy jueves y mañana viernes en horario vespertino, el Seminario de Calidad Educativa, actividad que se suma a la variedad de disertaciones a cargo de destacados escritores, periodistas, expertos en lingüística y otros especialistas en la temática relacionada al libro y al hábito de la lectura. FOMENTO DE LA LECTURA: “UNA GARANTÍA DE CONTINUIDAD” “Lo importante es generar las condiciones para dar una garantía de continuidad a esta iniciativa de que se realice simultáneamente en Corrientes este mismo trabajo que se lleva a cabo en el Chaco. Para nosotros es muy gratificante articular acciones a través del equipo del Plan de Lectura Ministerio para que esta propuesta siga creciendo”, consideró el ministro Vignolo durante la apertura. Por su parte, según resaltó el subsecretario de Cultura de Corrientes, Norberto Lischinsky, también presente en el acto inaugural: “El objetivo central de este tipo de eventos apunta a la toma de conciencia de la necesidad de formar una sociedad abierta a la lectura y una verdadera comunidad de lectores, empezando por el aula y con base en lo cotidiano y significativo”, consideró el funcionario, quien además es reconocido en el medio por su trayectoria como escritor. EL FORO, SU IMPORTANCIA “Se está instalando en la Argentina el hábito de la lectura. Ya ésta es una primera batalla ganada y me siento muy reconfortado con estos frutos que se están viendo, aunque todavía falta mucho por hacer y para eso seguimos trabajando”, señaló el escritor Mempo Giardinelli, a cargo de la Fundación homónima. En tal sentido, Giardinelli, al momento de comentar que en la jornada de ayer se concretó la apertura del Foro en la vecina orilla, destacó que “siempre nos llamó la atención la nutrida participación correntina. Todos los años veíamos que venía gente de Saladas, Mercedes, Virasoro, Esquina, Paso de los Libres, Ituzaingó y Goya, entre otras localidades de esta querida tierra correntina. Entonces, este año mientras preparábamos la décima edición del Foro, surgió la idea de intentar hacer el Capítulo Corrientes”, recordó el escritor agregando que para llevar a cabo esta empresa, que ya trasciende las fronteras de una determinada provincia, contó con la amplia disposición de “mi amigo y colega Norberto Lischinsky”. A su vez, el escritor puso de relieve la importancia de contar en la jornada de apertura con la participación de expositores de primer nivel, tanto en el ámbito nacional como internacional. Como ser la especialista en lecto-escritura (creadora del Programa Leer y Escribir YA, en el Reino Unido) Grace Kempster; la poeta mexicana Elva Macías; la lingüista y poeta Ivonne Bordelois (ganadora del último Premio La Nación de Ensayo); la narradora rosarina Angélica Gorodischer; Cecilia Malem (Programa Volver a Leer, de Córdoba); Tomás de Mattos (director de la Biblioteca Nacional de Uruguay); y Vicente Muleiro (escritor y periodista, subdirector de la Revista Ñ del diario Clarín). SEMINARIO DE CALIDAD EDUCATIVA Paralelamente al 10º Foro Internacional por el Fomento del Libro y la Lectura, se realiza el “Seminario de Calidad Educativa”, organizado por la representación provincial del Plan Nacional de Lectura que tiene como referente a la profesora Elba Meana. Estos cursos, destinados a docentes, cuentan con no cómputo de inasistencia y tendrán el reconocimiento de puntaje correspondiente. En este marco, la inscripción, absolutamente gratuita, lleva a la práctica el lema “Invertir en Educación”. En este sentido, por la participación tanto en el Foro como en el Seminario, se otorgarán a los asistentes certificados, según informó oportunamente la profesora Meana, quien junto a la profesora Carolina Meza, del equipo de trabajo del Plan de Lectura, brindó detalles sobre este doble acontecimiento educativo y anticipó que en breve se dará la creación de Centros de Promoción de la Lectura. El Foro y el Seminario han sido organizados por Plan de Lectura a través de la Dirección General de Planeamiento e Investigación Educativa dependiente del Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia de Corrientes, recordó la docente, a la vez que destacó que ambos han sido declarados de “Interés Educativo” por el Ministerio de Cultura y Educación de la Provincia. La convocatoria fue dirigida a supervisores, docentes, bibliotecarios, directivos y público en general que deseen participar de las conferencias de prestigiosas personalidades internacionales del ámbito de las letras y en especial del campo de la gestión de estrategias comunitarias de Promoción de la Lectura. Las exposiciones tienen lugar en el marco del Foro Internacional en horas de la mañana, mientras que por la tarde se realizan los talleres de reflexión correspondientes al Seminario, sobre la influencia de las prácticas de la lectura y de la escritura en el rendimiento académico de los alumnos, señaló la profesora Meana quien remarcó que las actividades de los talleres serán tomadas como insumo para el Segundo Seminario que tendrá lugar los días 18 y 19 de octubre próximos. La presencia de figuras de relevancia internacional en Corrientes y el trabajo de reflexión sobre las prácticas docentes en directa relación con la calidad educativa está en estrecha vinculación con la necesidad de instalar en la Provincia alternativas de Promoción de la lectura más abiertas y flexibles, respetuosas de las diferencias culturales y por ende lingüísticas, señaló la referente provincial del Plan Nacional de Lectura. Mencionó entre los objetivos, los de promover una ideología que pueda ser más inclusiva, heterogénea y significativa, no solamente para los alumnos, a quienes el Plan de Lectura está especialmente dirigido, sino también para la formación de una conciencia ciudadana; es el desafío de esta gestión, que compromete no solamente al Ministerio de Educación, sino que, además, espera instalarse en el seno de la comunidad.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
