Educación
“El Estado juega un rol secundario en los conflictos ambientales”
CONFERENCIA
Osiris Jantus, docente del Curso de Posgrado en Derecho Ambiental que se dicta en la Facultad de Derecho de la UNNE, consideró que frente a problemas que involucran el medio ambiente la responsabilidad de resolverlos recae primero en el individuo y luego en el Estado porque a éste “le es imposible estar presente en todos los conflictos”.
Jantus fue consultado respecto del papel que le toca cumplir al Estado de cara a conflictos ambientales. Sostuvo que el rol es “secundario” debido a que es “imposible” que éste se encuentre presente en todos los problemas. “Primero está el accionar del hombre y cuando fracasa ahí que entra a jugar el Estado nacional, provincial o municipal en razón del principio a la subsidiariedad donde ninguno puede decir éste no es tema de mi competencia”. El docente se mostró a favor de que sea cada individuo el que cuide y preserve el medio ambiente mediante un doble mecanismo: la educación ambiental –prevista por la Constitución Nacional que establece la obligatoriedad de la misma- y el acceso a la información. Estos mecanismos permiten que el ciudadano sea consciente de las consecuencias negativas que acarrea su accionar y que con información pueda obrar en consecuencia. “No sólo hay que estar armados para proteger el ambiente sino que además hay que saber merecerlo” dijo. Sobre la concepción del agua –uno de los temas abordados en el posgrado- Jantus indicó que el recurso es considerado por la legislación como un derecho, no un servicio. “Le pertenece al individuo por el sólo carácter de serlo. El agua es un derecho humano inalienable e imprescriptible que el Estado debe asegurar llegue a todos para que la gente haga uso de el en la proporción que necesite”. Se mostró a favor de un desarrollo sustentable que no violente los límites entre el medio ambiente y la producción. “No debe haber enfrentamientos”, dijo. ”Si el ambiente el ambiente se impone a la producción la población se queda sin trabajo y recursos. Y si ocurre al revés, si prima lo productivo nos quedamos sin hábitat”. -Cómo docente de la institución e integrante y colaborador de Ecos del Iberá, ¿cómo impactaron en Usted la decisión del Gobierno de archivar el plan de manejo de los esteros?- -Creo que es lamentable. Son cuestiones técnicas y académicas que merecen un debate profundo y transparente. Aquí hubo mala interpretación además de que se cerró toda instancia de diálogo. Considero que es factible llegar a un acuerdo, pero no en un período de campaña electoral. El curso de posgrado continuará el próximo 9 de septiembre con el tema “Emergencias y catástrofes ambientales: la cuestión de los PCB´s desde el punto de vista médico”. La disertación estará a cargo de César Barreto. JORNADA DE TRANSPORTE MULTIMODAL Y COMERCIO EXTERIOR En adhesión al Cincuentenario de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la UNNE el viernes 2 de septiembre de 17 a 21 horas se realiza en el Hogar Escuela una Jornada de Trnsporte MUltimodal y Comercio Exterior. Los disertantes son Arturo Ravina, de la UBA; César Zanone, de la Bolsa de Comercio; Adrian Arzueta, de la UNL; y el Prefecto Alejandro Legnani. El temario incluye: Ley de Transporte Multimodal 24.921. Importancia para el Comercio interior y exterior. Empresas y Cargas del N.E.A. Problemática de los tickets aéreos. Seguridad Marítima. Código Internacional de Protección Marítima. El curso es organizado por la Cátedra de Derecho de la Navegación y coordinado por María del Carmen Aguinaga. CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN CIENCIAS FORENSES El próximo 1° de septiembre se inicia el Curso de Actualización de Ciencias Forenses. Los temas incluidos en el mismo son: jurisprudencia y responsabilidad médica, tanatología, lesionología, pericia médico legal y responabilidad del perito, toxicología, química legal y odonotología legal. El director es el doctor Alvaro Monzón Wyngaard y la coordinación está bajo la responsabilidad de Gabriela Jaimez. Fernando Galassi, Roberto Rivarola, Eva Vazquez, Rosa Ricahe de Godosy, Rafael Vallejos, Sandra Vandecaveye y Daniel Bordón son algunos de los disertantes. El curso tendrá una duración de 3 meses, con dos calses mensuales a dictarse en calle Salta 459. Por informes, dirigirse a la dircción de Posgrados de esta institución. CURSO DE POSGRADO EN DERECHO SOCIETARIO Y CONCURSAL EN GOYA En tanto en la Capital días atrás se dictó la 2º conferencia del Curso de Posgrado en Derecho Societario-Concursal, se inicia en Goya el mismo curso. Con el objetivo de poder acercar los contenidos a los profesionales y que éstos no deban trasladarse para poder acceder a ellos, el Colegio de Abogados de esa comuna organizó para el próximo 2 de septiembre el módulo sobre Concrusos y Quiebras de las Sociedades Comerciales, Aspectos modificatorios de las reformas legislativas y Procedimientos diferenciales, a cargo de Augusto Arduino. Podrán participar del mismo los profesionales de municipios aledaños. La inscripción está abierta y por consultas, dirigirse al teléfono 03777 430501. ACLARACION La Dirección de Posgrados aclara que no está abierta en este ciclo lectivo la inscripción para el Curso de Metodología de la Investigación.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
