Educación
El Gobierno inauguró el nuevo edificio de la Escuela Verón en San Luis del Palmar
INVERSIÓN DE 3 MILLONES DE PESOS
El Ministro de Educación de la Provincia encabezó el acto de inauguración de la Escuela Nº 108 “Juan Alberto Verón” de San Luis del Palmar (Corrientes). Junto a su par de Hacienda, el Fiscal de Estado y el Intendente de la localidad habilitó las instalaciones en medio de una gran emoción por parte de la comunidad. Visitá la galería de imágenes.
El Gobierno Provincial a través del Ministerio de Educación inauguró esta mañana el nuevo edificio de la Escuela Nº 108 “Juan Alberto Verón” de San Luis del Palmar, obra que demandó una inversión de 2.775.931 pesos.
El acto fue encabezado por el titular de la Cartera Educativa Orlando Macció, el Ministro de Hacienda Enrique Vaz Torres, el Fiscal de Estado Carlos Pila, el intendente de la localidad Vicente Romero Y el Secretario General de la cartera educativa Miguel Benítez. En la oportunidad también se hizo entrega de mobiliario y elementos deportivos y administrativos.
La nueva Escuela Nº 108 “Juan Alberto Verón”, que lleva su nombre en memoria de un sanluiseño caído en la Guerra de Malvinas, demandó una inversión superior a los 2.7 millones de pesos e incluyó aula de nivel inicial nueva con sanitarios independientes y patio de formación, aulas de nivel primario (4) nuevas, patrio de formación y galería, depósito, núcleo sanitario niños, niñas y discapacitados y una dirección de primaria.
“Sabemos lo importante que es la planificación estratégica a largo plazo, por eso impulsamos acciones que trasciendan a esta gestión”, dijo el Ministro de Educación Orlando Macció durante el acto inaugural y marcó que otra de las premisas del Gobierno encabezado por Ricardo Colombi, es la atención en territorio, “sería muy sencillo quedarnos en capital, pero es necesario caminar la provincia”.
Por otra parte el ministro se refirió a la importancia de la articulación y manifestó que es una consigna planteada por el titular del Ejecutivo Provincial: “No es casual que acá se encuentre el Ministro Vaz Torres, porque él fue el que más insistió para que esta escuela sea una realidad, otro que también influyó mucho fue el intendente Vicente Romero quien además de pedir aporta soluciones”.
En este sentido recordó: “Gracias a que Vicente nos puso en apuros, nosotros iniciamos un proyecto que es único en el país y que ahora se está replicando en distintas localidades”, y explicó que se trata del hecho de dar educación secundaria unida a un oficio.
Macció también habló de la necesidad de que las familias vuelvan a la escuela, “nosotros nos ocupamos de la educación, pero solos no podemos, por eso es fundamental la participación de los tutores.
A su turno el intendente de San Luis del Palmar y ex docente de esta casa de estudios Vicente Romero manifestó: “Hace rato que anhelábamos esta escuela, y a principios de este año fuimos a plantearlo al Ministerio de Educación, y en 6 o 7 meses el edificio estuvo listo”, marcó. Agradeció entonces a “doña María” que es quien prestaba su comedor para que los chicos dieran clases allí.
Por su parte la directora Ana Graciela Fernández agradeció al Gobierno por la obra que será de gran importancia para todos los vecinos de la zona. “Es un nuevo logró para los correntinos de esta localidad”, dijo.
UNA COMUNIDAD EMOCIONADA
Esther González, ex docente y ex directora de la escuela, se mostró emocionada y dijo: “En este momento siento mucha felicidad, sobre todo por la comunidad escolar que es muy unida”. “En esta escuela los chicos asisten a clases; nunca faltan, ni en los días de lluvia”, agregó.
Contó además que “los tutores también colaboran” y que “siempre se trabajó mancomunadamente entre los chicos, docentes, tutores y el portero; siembre todos ayudando a las familias, viendo sus necesidades”.
“Trabajé como dieciocho años en esta escuela y hasta fui directora; después de golpear tantas puertas los directores que me sucedieron lograron esta hermosa realidad”, destacó Esther y agregó: “Esto fue anhelado por muchos años; me jubilé en el 2008 pero me siento parte de esta comunidad escolar”.
“Tremenda emoción la que siento”, expresó Marisa Ramírez, maestra jardinera a cargo de las salidas de 3,4 y 5 años y agregó: “Se me pone la piel de gallina de la emoción”. “Esto, sin duda, redunda en una mejor calidad educativa, los chicos se merecen lo mejor, mostrarles que hay otra realidad, tenemos que mostrarles que se puede trabajar dignamente en las mejores condiciones porque se lo merecen”, remarcó.
Por su parte, Ramón Rodríguez, portero de la escuela recientemente pasado a planta permanente por decisión del Gobernador, consideró también que “hoy es un día muy especial para todos nosotros”. “Por fin tenemos la escuelita, el edificio nuevo que tanto ansiábamos”, destacó.
“Ahora es una realidad, esperemos disfrutarla y nos comprometemos a cuidarla; estamos todos muy emocionados y felices”, insistió Ramón y aseguró: “Ahora, si Dios quiere, pienso que cambió todo para bien; esto nos entusiasma mucho”.
María Ramírez, dueña del predio donde hasta hoy funcionó la escuela, aseguró sentir una gran emoción. “Yo fui alumna de esta escuela, por supuesto mis hijos y mi nietos también, recuerdo como si fuese hoy cuando decidí prestar mí terreno para que funcione la escuela hasta que este el nuevo lugar”, contó.
“Presté el lugar para hacer el bien a los chicos, los nuestros y los de todos los que viven en la zona; también por mi comunidad, para que pueda tener una escuela”, remarcó.
Gladis Solís, ex-alumna y tutora, dijo además que “es una alegría inmensa la que siento”. “Ver a nuestra escuela nueva, un edificio grande, cómodo, con todo lo necesario para aprender, nos da mucha alegría y nos entusiasma”, coincidió y agregó: “Mis hijos Milagros y Jesús asistirán a clases en la escuela de su mamá, pero ya en un lugar mucho mejor; estamos muy contentos”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
