Educación
El proyecto contempla por primera vez recursos para la Extensión, función universitaria clave en la pandemia
PRESUPUESTO UNIVERSITARIO 2021
La Extensión, una de las funciones sustanciales del sistema universitario nacional, adquirió un rol clave en este contexto de pandemia. Mucho aportan desde allí las universidades, y el reconocimiento llegará también desde lo presupuestario. El proyecto de Presupuesto Universitario aprobado en el 84º Plenario de Rectoras y Rectores del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), incluye por primera vez recursos para esta función que consolida el vínculo entre la Universidad y la comunidad.
“Una de las innovaciones que incorporamos en este proyecto, es la de contemplar un presupuesto para la función de Extensión Universitaria, recursos para el desarrollo de la extensión”, destacó la presidenta del CIN y rectora de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), Delfina Veiravé en relación al Presupuesto Universitario a solicitar para el 2021 que asciende a doscientos cuarenta y dos mil millones de pesos aproximadamente.
La cifra, que se elevará ahora a la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación, incluye doscientos diecisiete mil millones a distribuir entre las universidades nacionales para su funcionamiento. Dentro del resto se incluyen los programas de fortalecimiento, de incentivos y cuestiones de ciencia y técnica; y este párrafo especial que se incluyó por primera vez.
“Nosotros insistiamos en que hay recursos que tienen que estar direccionados para fortalecer y potenciar las funciones sustantivas que tienen la universidad, que son la de docencia, de investigación y la de extensión universitaria”, recordó la titular del CIN y reiteró la importancia que tiene ese aporte presupuestario adicional para sostener una función “que hoy, en este tiempo de crisis, de pandemia, se ha incrementado muchísimo”. “Porque la actividad de voluntariados, de trabajos solidarios y de intervención en las comunidades, ha sido y es muy importante en este momento”, aseguró.
La titular del CIN valoró entonces el haber incorporado ese apartado en el proyecto que “por supuesto esperamos que eso se conserve y se respete en el presupuesto general que se va a mandar al Congreso”, señaló durante la entrevista realizada en Radio UNNE 99.7.
El valor de la extensión
La Extensión Universitaria es una de las tres funciones sustanciales del sistema universitario argentino. Desde allí, las universidades nacionales se vinculan directamente con las comunidades donde están inmersas. Más allá de extender la presencia de las mismas en las sociedades, se establece un “diálogo” entre universidad y sociedad, de manera que ambos actores se vean beneficiados.
La extensión “como espacio de cooperación entre la Universidad y otros actores de la sociedad, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y vinculada a la finalidad social de la Educación Superior que contribuye a la generación y articulación de nuevos conocimientos y nuevas prácticas sociales”, como se señala por ejemplo en las Bases de Gestión de la rectora de la UNNE, quien se propuso jerarquizar esta función.
Así, desde el extensionismo, las instituciones de educación superior vienen aportando en este complejo contexto como el que vivimos a raíz de la pandemia por Coronavirus. Desde principio de año, con la llegada del virus Covid 19 al país, las universidades enfocaron allí su accionar. En la región, la UNNE activó mecanismos, estrategias, políticas, medidas y acciones tendientes a aportar a la prevención del virus Covid 19 y la mitigación de sus efectos.
Solamente en la Universidad del Sol se desarrollan por ejemplo programas como UNNE en el Medio; UNNE Salud; Voluntariado Universitario; UNNE Municipios, entre otros. Desde la Secretaría General de Extensión Universitaria y las áreas extensionistas de las distintas Unidades Académicas, se llevan adelante proyectos y diversas actividades, siempre relacionadas a temáticas locales, necesidades y realidad de la región.
En ese marco, y atento también al aislamiento social, preventivo y obligatorio, se ajustó el accionar interno en materia de extensión. Se puso en marcha por ejemplo un Proyecto de Voluntariado Universitario para generar espacios de fuerte articulación y vinculación Universidad-Medio Social; el Programa UNNE Salud continuó con la producción de material gráfico y audiovisual con información referida a las diferentes maneras de cuidados en el hogar, como protección frente al COVID-19; se diseñó e implementa el programa UNNE de Adultos Mayores en Línea; se adaptó la labor del área Orientación Vocacional y desde los Centros Culturales se generaron variadas actividades on line que sumen también al entretenimiento y formación de la sociedad durante al aislamiento.
También Salud y Ciencia
El proyecto de presupuesto aprobado, fue resultado del trabajo de la Comisión de Asuntos Económicos y de lo analizado en dos reuniones del Comité Ejecutivo del CIN donde se ha buscado conciliar las distintas posiciones. En el análisis se ha tenido en cuenta que las universidades se sostienen este año con el Presupuesto 2019 prorrogado, y una ampliación posterior.
“Se hizo una proyección con un 35% de incremento respecto del Presupuesto que el CIN presentó el año pasado”, señaló Veiravé y explicó brevemente el proceso de confección del instrumento presupuestario: “el CIN elabora un presupuesto global para el sistema universitario. Que incluye diferentes “rubros”, y tiene la mayor parte puesta en lo que son los gastos para el funcionamiento de las universidades, lo que las universidades requerimos para sostener la actividad”, dijo principalmente en relación a los gastos de salarios, inversión en recursos humanos.
Y se “incluye también la función de Ciencia y Técnica, que tiene un recurso específico, y la función de Salud. Luego, el CIN también incorpora otros que son programas de fortalecimiento y recursos humanos, por ejemplo para el programa de incentivos a la investigación; también recursos adicionales para programas de financiamiento de ciencia y tecnología”, agregó al aire de la radio de la Universidad, tras la sesión del pasado viernes, la segunda virtual del CIN.
Reconocimiento a las y los trabajadores de salud
Durante el 84º Plenario de Rectoras y Rectores del CIN, que tuvo lugar el pasado viernes 4 de septiembre, se aprobó también una declaración en reconocimiento a las y los trabajadores de la salud del país. “No podemos permitir que los y las trabajadoras de la salud se sientan solos, agobiados, y agotados. Tenemos que expresarles nuestro reconocimiento, acompañamiento y solidaridad, no solo en ese aplauso que diariamente merecen sino también a través de comportamientos sociales adecuados”, destaca el texto que apela a la responsabilidad ciudadana.
“Al comienzo del plenario y de alguna manera dedicando este plenario, hicimos un homenaje al personal de salud, particularmente también al de los centros de salud universitarios. Las universidades tenemos hospitales, centros asistenciales, muchos de ellos están atendiendo especialmente a los enfermos Covid. Y lo hicimos porque creemos que por un lado están haciendo el esfuerzo más grande y arriesgado en este contexto de una enfermedad que se está conociendo poco a poco, y que los afecta de manera directa, a quienes están trabajando en los hospitales y en las unidades de terapia intensiva”, explicó Veiravé durante la entrevista en Radio UNNE.
“Y porque también en este tiempo, después de seis meses de trabajo intensivo como viene ocurriendo, realmente hay una situación de estrés, de desgaste, de desesperanza también en los trabajadores de la salud. Entonces nos parece que este es un momento en el que hay que agudizar la responsabilidad social, el acompañamiento, el apoyo”, agregó.
La titular del CIN se refirió además a las situaciones de discriminación de la que han sido víctimas muchos trabajadores de la salud en el país. “Y nos parece que por supuesto esto no tiene que ocurrir con ninguna persona, pero mucho menos con quienes están todos los días tratando de que el efecto y las consecuencias de esta enfermedad, no sean las peores para la sociedad”, consideró.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
