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“Nuestra Universidad está de pie, con una mirada muy firme hacia adelante”

OSCAR VALDÉS

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El titular de la Universidad Nacional del Nordeste, arquitecto Oscar Vicente Valdés, en la previa de dos actividades de trascendencia para el intercambio y la cooperación internacional de la Casa de Altos Estudios que encabeza -como los son el Encuentro de Responsables de Relaciones Internacionales y Cooperación de las Universidades del Mercosur, Chile y Bolivia- y la firma de un acuerdo marco con universidades públicas paraguayas, dialogó con El Universitario.


Sus ideas redundan en el importante saldo que dejó para la UNNE el reciente intercambio realizado con asociaciones y universidades italianas y españolas; el panorama que como rector de la UNNE vio tenían sus pares europeos sobre ésta Universidad latinoamericana; las expectativas puestas en la firma de convenio de hoy y la realización del encuentro de rectores y titulares de instituciones del ZICOSUR y su visión de presente y futuro, rondando los 50 años de creación de ésta Universidad regional que le toca conducir. -Traduzca los puntos relevantes del saldo positivo que dejó para la Universidad que Ud. encabeza el viaje en misión de cooperación internacional realizado a Europa recientemente? Las visitas a las diferentes asociaciones, agencias e instituciones han sido realmente positivas, algunas más que otras, pero todas resultaron muy provechosas para nuestra Universidad. El viaje en sí tuvo dos actividades sustanciales: una tuvo que ver con la asistencia de la UNNE en el encuentro del Programa Urbal –que nos ha financiado el viaje para que ésta Universidad participe como institución asociada al programa- en Lloret del Mar en Catalunya- España. El otro punto relevante, definido anteriormente con un programa concreto de misión, está vinculado al convenio firmado con la Universidad de Camerino de Italia. Paralelamente visitamos instituciones vinculadas a Universidades y a Programas de Desarrollo. -Qué experiencias le dejó su participación activa en el II Encuentro Internacional del Proyecto INTEGRA de la Red 10 “Lucha contra la Pobreza Urbana” del Programa URB-AL (Unión Europea). Cómo se ubica la UNNE en éste contexto. Lo destacable de nuestra participación fue, en primer lugar, que la UNNE fue la única Universidad involucrada en el Programa y esto se dio porque la Universidad tiene aportes conceptuales y metodológicos –en función de los recursos humanos que tiene- de alto valor para los intendentes latinoamericanos que participan de URBAL. Es bueno recordar que la Universidad trabaja en éste programa como asociado puesto que Programa URBAL es un programa para municipios. En la apertura participé de la mesa presidida por intendentes locales y luego lo hice con la disertación con el tema “Los sistemas de Gestión Pública Local”. Éste programa nos permitió formar parte de una red de relaciones con dirigentes de municipios argentinos, de latinoamérica y la Unión Europea para continuar trabajando y buscando fuentes de financiamiento para buscar soluciones a las situaciones críticas de cada localidad a través de proyectos elaborados en función de éstas últimas. Y es de éste contexto diverso y heterogéneo de relaciones desde donde se aprende. Esto sin lugar a dudas nos aporta metodologías y criterios para abordar problemas, que luego, con nuestro trabajo institucional local con los municipios influye positivamente de modo directo. -Cuáles fueron los acuerdos concretos a los que se arribaron y cuáles las puertas que quedaron abiertas para concretar futuros convenios? En éste punto vale recordar que la otra “pata” en la que se sustentó nuestro viaje a Europa fue la firma de convenio con la antigua Universidad italiana de Camerino. Sin dudas que el hecho que ésta Universidad europea nos tenga en cuenta y esté tan interesada en realizar intercambio con nosotros es sumamente beneficioso. Y esto sucede no solamente por el interés de intercambio con las Universidades latinoamericanas sino también por la dimensión y emplazamiento de la Universidad Nacional del Nordeste. En todos los lugares que nos presentábamos como miembros del grupo de Universidades del Norte Grande, las cosas cambiaban, era otro el panorama, otra la presencia y otra la atención que recibíamos. Porque la vinculación con la Universidad Nacional del Nordeste ya no se circunscribe a ésta institución sino que se ramifica a varias Universidades en función de las relaciones que estamos construyendo como asociación de Casas de Altos Estudios. También interesa el trabajo que estamos construyendo “hacia el interior” del grupo de Universidades del Norte Grande en pos de una comisión de cooperación internacional que trabaje asociadamente en éste aspecto. -Cómo es vista la Universidad Nacional del Nordeste en países tan avanzados y con Casas de Estudio de tantos años de existencia? Es importante comprender en éste aspecto que hoy la relación de cooperación internacional ya no es vertical, es más bien horizontal. Con esto quiero decir que hoy, la Universidad Nacional del Nordeste –en materia de intercambio internacional- tiene para ofrecer para que la relación sea realmente de cooperación mutua y no que solamente las demás Universidades nos asistan a nosotros. Creo que fundamentalmente las instituciones y Universidades con las que estrechamos relación ven –con mucho interés- en la Universidad Nacional del Nordeste las redes a las que pertenecemos y el grado de relaciones interinstitucionales que estamos consolidando. Creo además que la lección que nos deja la experiencia en el exterior consolida la visión de avanzar en las relaciones interinstitucionales. Es allí donde nosotros tenemos que crecer como institución para consolidarnos como tal. De hecho, fuimos elegidos por el Consejo Interuniversitario Nacional como sede de éste importantísimo Encuentro de referentes académicos y de asociaciones de Venezuela, Chile, Brasil y México, entre otros, lo que consolida aún más nuestro impulso por continuar con la idea de relacionarnos interinstitucionalmente para crecer. -Cómo se preparó la UNNE para el 1er. Encuentro de Responsables de Relaciones Internacionales y Cooperación de las Universidades del Mercosur, Chile, Bolivia y Venezuela? Cuáles son las expectativas? Hay dos temas centrales que serán protagonistas de ésta reunión. Uno es la Cooperación en relación con el desarrollo, es decir que la reunión no va a estar limitada al intercambio académico y científico sino que se va a tratar esta otra problemática tan instalada en la Universidad de la cooperación para el desarrollo –el programa URBAL es un ejemplo de esto- y la manera en la que puede participar una institución universitaria; la UNNE en éste sentido, estará dando un ejemplo de cómo se puede participar con otros sectores. El otro punto será el intercambio académico y el papel que juega para el proyecto institucional las relaciones y cooperación internacional en cuanto a docencia, alumnos y redes. Estamos dando un ejemplo muy concreto con el convenio marco que firmamos con cuatro Universidades de la República del Paraguay. Allí estamos produciendo, a nivel académico, relaciones internacionales de intercambio para alumnos y docentes, acciones que permitirán al universitario adoptar una concepción diferente de cómo debe ser la formación global. El acuerdo marco de cooperación estará firmado por los rectores de las Universidades Nacionales de Misiones y Formosa, de cuatro Universidades Públicas de la República del Paraguay y de la UNNE. Por la tarde nos reuniremos para trabajar sobre el eje académico del cónclave. Allí analizaremos la creación del ZICOSUR universitario que apunta a promover la cooperación académica pero fundamentalmente, para acompañar al sector gubernamental y empresario en el programa del ZICOSUR relacionada con la infraestructura y el equipamiento necesario para el corredor bioceánico. En éste Plenario del Zicosur pondremos a consideración del grupo el borrador del estatuto de conformación de ZICOSUR universitario, documento que surge del trabajo encargado a una de las comisiones del grupo –presidida por la UNNE- en la última reunión de éste grupo de universidades, realizada en la provincia de Salta. En éstas dos actividades la UNNE es eje de las actividades centrales de la primera jornada del Encuentro. Es todo un desafío, pero no me caben dudas que tanto las comunidades de Corrientes y Resistencia junto a la universitaria estarán a la altura de las circunstancias para lograr que éste encuentro tan importante sea un éxito. -Ha instaurado Ud. una fuerte línea política de relaciones tanto interinstitucionales – a nivel país y Norte Grande- como internacionales. Cuál es el argumento que sustenta esta apertura e interconexión institucional? Ante todo y como institución Universitaria nos debemos ubicar en un contexto global para dar la presencia que corresponde como tal. En éste sentido debemos “pensar globalmente y actuar localmente” para que nuestros profesionales no se vayan a ejercer al exterior y adopten una visión global universitaria que les permita tener una concepción e interpretación del mundo que los habilite a “actuar localmente pensando globalmente”. Solo así podemos aspirar a formar profesionales universitarios preparados para definir políticas de conducción, formándolos para ser líderes, porque hoy día se conduce no solamente con intuiciones sino con una formación sólida acompañada de esa intuición. Otro punto que se debe promover en la Universidad actual es la necesidad de aprender la capacidad de aprendizaje, interrelacionándonos, interactuando con otras instituciones. -Una breve reflexión de cómo vé a ésta Casa de Altos Estudios en un momento tan especial, previo a la fecha en la que se cumplirá medio siglo de su creación? Veo a nuestra Universidad –y quiero ser en esto lo más objetivo posible- muy bien posicionada. Creo que las condiciones están dadas para que nuestra Universidad tome finalmente un rumbo de consolidación. Haciendo historia y dividiéndola en décadas, es muy sencillo entender la vida de nuestra Universidad: en una primera década -que va de 1956 al 1966- la UNNE se consolida institucionalmente instalándose en la región hasta el año ’66, en el que interviene el régimen militar. De ahí en más y por dos décadas consecutivas, la Universidad no tuvo políticas institucionales, es decir, la Universidad no era la que dictaba sus políticas. En el ´85 vuelve a liderar la UNNE un rector elegido democráticamente. A partir de allí transcurre casi una década de democratización que culmina satisfactoriamente en el ´94 con una evaluación interna. La Universidad entonces se mira a sí misma y vé sus debilidades y fortalezas. Ya en la última década –del ´94 al 2006- se comienza a trabajar en función de esa mirada con programas, proyectos y líneas políticas institucionales. Y es allí donde creo hay un punto de fusión, coincidente con aquella mirada fundacional de la Universidad del ´56 y nuestros objetivos de crecimiento futuro…una Universidad vinculada a la región y la sociedad tratando de responder a los nuevos paradigmas, tal cual hoy lo volvemos a plantear. Hoy, nuestra Universidad está de pie, tiene una mirada hacia adelante muy firme, sabe lo que quiere –independientemente de quiénes conduzcan- porque esto de avanzar en las relaciones interinstitucionales desde la idea de Universidad regional que somos, está muy instalado en ésta Casa. Por eso creo necesario remarcar, sobre todo a los grupos de jóvenes de nuestra Universidad, que realmente veo con optimismo el futuro de ésta Casa de Altos Estudios. Y digo esto porque existen algunos planteos de división de nuestra Universidad, -idea que la tomo como una debilidad más que como una fortaleza institucional-. Y para aquellos que dicen ver a ésta Universidad del Nordeste como un proyecto frustrado les digo que esto, definitivamente, no es así. Es necesario comprender, para contrarrestar ideas mezquinas, que el crecimiento de una institución se da, abordando la complejidad desde la interacción y la integración. El crecimiento no está en la división y la UNNE crece y se proyecta en virtud de sus relaciones y la idea de Universidad regional que le es propia.

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Educación

Protagonismo y compromiso social en un año marcado por la pandemia

UNNE

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Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.


A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.

 

Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.

 

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Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.

 

A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.

 

Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.

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En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.

 

No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.

 

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Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.

 

Continúa…

https://medios.unne.edu.ar/2020/12/23/protagonismo-y-compromiso-social-en-un-ano-marcado-por-la-pandemia/

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Educación

La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional

CON MÁS INTERCAMBIOS

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Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.


La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.

 

Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.

 

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Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.

 

La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.

 

En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.

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Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.

 

Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.

 

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A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.

 

En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.

 

En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.

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Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.

 

Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.

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Educación

La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación

VÍA VIDEOCONFERENCIA

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La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.


El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.

 

De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.

 

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Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".

 

Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".

 

Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".

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Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.

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