Educación
Presentación oficial del V Congreso Provincial de Educación Superior
CON LA PRESENCIA DEL GOBERNADOR COLOMBI
El mandatario correntino encabezó el acto de lanzamiento en el Salón Amarillo, oportunidad en la cual remarcó que es preciso innovar, producir cambios, adaptándonos a “los tiempos modernos pero sin olvidar el pasado”. Acotó además que la Educación es un elemento vital, puntualizando que la historia de Corrientes es riquísima.
En el Salón Amarillo de Casa de Gobierno se realizó este lunes 26 la presentación oficial del V Congreso Provincial de Educacion Superior, “Abordaje de la Historia local en la formación docente, Debates y Desafíos”, que tendrá lugar el viernes 14 y sábado 15 de octubre, en el Salón Auditorio del Hogar Escuela.
El gobernador Ricardo Colombi presidió el acto de lanzamiento, acompañado por la ministra de Educación, Susana Benítez y la directora de Nivel Superior, Susana Nugara, al igual que ministros, secretarios y subsecretarios del gabinete ejecutivo, legisladores provinciales, autoridades del Consejo de Educación y de la cartera educativa, docentes, alumnos terciarios, participantes y organizadores del Congreso.
Las actividades darán inicio el viernes 14 de octubre a las 8 horas y durante la primera jornada se extenderán hasta las 17 horas, mientras que el sábado 15 el programa se desarrollará de 8 a 15 horas. La inscripción es gratuita. Debido a su importancia fue declarado de Interés Legislativo por el Honorable Senado de la Provincia.
Este Congreso en el año del Bicentenario, pretende poner en común una perspectiva interdisciplinar y transnacional de hechos que permitan analizar, reflexionar y debatir sobre la evolución histórica y los retos actuales de nuestra provincia, cuando se cumplen doscientos años de la firma del acta de Independencia en San Miguel de Tucumán.
En nuestra región, los estudios locales comenzaron a gozar de cierta legitimidad en las últimas décadas, gracias a la multiplicación de objetos y de sujetos sociales abordados y promovidos desde distintas unidades académicas plasmados en novedosas producciones. La sistematización de estos trabajos ha permitido ampliar el conocimiento sobre un considerable campo, además de proponer nuevas perspectivas metodológicas de trabajo.
La propuesta de este Congreso se centra en reflexionar acerca de los problemas teóricos y metodológicos en el abordaje de las historias locales, a partir de la sociabilización de experiencias concretas.
GOBERNADOR COLOMBI
Al pronunciar su mensaje, el gobernador Ricardo Colombi dijo que hay que innovar, producir cambios, adaptándonos a “los tiempos modernos pero sin olvidar el pasado” y en este sentido la Educación es un elemento vital, puntualizando que la historia es muy rica, pero la historia de Corrientes es riquísima, por lo que consideró la necesidad de plantearnos un camino diferente para que nuestra historia de Corrientes sea enseñada, difundida, de una manera mucho mejor.
Agregó que quienes pasaron por las escuelas primarias y secundarias se ocupaban más en enseñar historias antiguas, medieval, y entonces poco y nada conocíamos de Argentina, de Corrientes, salvo que se leyera libros de historiadores correntinos.
“Las iniciativas, los proyectos deben surgir de abajo hacia arriba”, sin protocolo, “creo que así vamos a lograr una Educación no tan estructurada. Nosotros vamos a llevar adelante lo que ustedes dicen y es lo que venimos haciendo con las distintas carreras, profesorados que se dictas en el interior. “Es algo que surge de la discusión en las bases en los distintos puntos del interior; que conocen, que observan y preguntan qué quieren nuestros jóvenes y nuestros docentes”.
Destacó los recursos humanos idóneos existen en Educación, que asumen los nuevos desafíos y este nuevo congreso tiene el objetivo de plantearnos discusiones, debates, para mejorar todo lo que estamos viviendo. Hoy la Educación superior está prácticamente en los 25 departamentos de la provincia y es necesario articular los proyectos, las carreras, la preparación, la enseñanza, que nos permita “hacer algo mejor por la Educación”.
Por último, abogó para que este nuevo congreso pueda permitir que “cada uno de ustedes exponga y trabaje libremente de acuerdo a sus pensamientos, dentro de un marco donde podamos tener una nueva visión de lo que es la Educación, en general, para Corrientes y el país.
EN EL MARCO DEL BICENTENARIO
La Directora de Enseñanza Superior, Susana Nugara, enumeró los congresos que se efectuaron desde el 2011 indicando los objetivos del que comienza hoy y en el que la historia tendrá un rol preponderante en el año en que celebramos el Bicentenario de la Independencia Argentina.
“Los docentes convocados a participar en este Congreso, con sus múltiples saberes y las prácticas implicadas en ellos, harán -al igual que en los anteriores congresos de la Dirección de Nivel Superior- más productiva la tarea de pensar, repensar y compartir las experiencias de este gran marco que nos contiene, más allá de lo específico de cada una de nuestras disciplina”, enfatizó Susana Nugara.
En tanto que la ministra Susana Benítez, manifestó que desde la cartera a su cargo se planificó lo concerniente a la conmemoración del Bicentenario de la Independencia, que implica “traer al hoy los hechos del pasado, nuestra historia y poder pensarlas desde el hoy; para poder aplicar en el contexto educativo que tenemos hoy”.
En este sentido dijo que uno de las actividades es apuntalar la idea del federalismo que tiene el Gobierno Provincial y que se caracteriza por poder llevar nuestras ideas, la formación y las políticas que tiene el Gobierno en todo punto de la provincia y el humanismo para resaltar los valores que tenemos, justamente para mejorar la calidad de vida de los correntinos”.
Finalizó sus palabras leyendo una reflexión de las hermanas dominicas de la Escuela Sagrado Corazón de Jesús, “que son la conclusión exactas de estas ideas que acabamos de plasmar”.
MEDALLA PARA EL AUTOR DEL LOGO
Finalmente, el gobernador y la ministra de Educación hicieron entrega de una medalla y un diploma al alumno José Adrián Ramírez, del Instituto Superior Josefina Conte, quien explicó el significado del logo del Congreso ganador del concurso indicando que el libro simboliza el conocimiento y el ave la libertad
DISERTANTE DE LUJO
El principal disertante del Congreso será Luis Alberto Romero, prestigioso historiador, profesor de la Universidad Di Tella, miembro de las Academias Nacionales de la Historia y de Ciencias Morales y Políticas de la Nación, ha sido profesor titular de la Universidad de Buenos Aires e Investigador Principal del Conicet, recibió la Beca Guggenheim; es autor de Breve historia contemporánea de la Argentina, La crisis argentina. Del siglo XX al XXI y La Argentina en la escuela.
Abordará la temática “El Bicentenario y la Nación”. Reconstrucción de las ideas sobre la nación argentina desde el 1816 hasta el presente, y los desafíos del presente, que interpela particularmente a los docentes de historia: cómo debe ser nuestra nacionalidad.
PARTICIPANTES Y CONSIDERACIONES
Desde la cartera educativa se puso de relieve que podrán participarán del evento especialistas y autoridades de la Provincia, entre ellos, invitados como expositores; Responsables de los Institutos de Formación Docente y Técnica; Miembros de equipos técnicos de apoyo a la gestión; Docentes, especialistas, estudiantes de carreras vinculadas con la educación superior, miembros de equipos técnicos de apoyo a la gestión de las universidades y otras instituciones interesados en la problemática y en la política educativa.
Los objetivos específicos del Congreso son: Valorar el impacto de la Historia local y su aporte a la nueva historiografía nacional; Plantear propuestas para fortalecer estrategias de abordaje en la formación docente y el desarrollo de las investigaciones históricas desde la perspectiva de la Historia Cultura y Apoyar las iniciativas académicas emprendidas por diversas instituciones, para fomentar el desarrollo de las investigaciones históricas sobre nuevos enfoques teórico-metodológicos.
EJES Y DINÁMICA
El V Congreso se organiza en torno de los siguientes ejes:
Contenidos de la historia regional y local: hechos que permitan analizar, reflexionar y debatir sobre la evolución histórica y los retos actuales de nuestra provincia.
Estrategias y modos de abordar en las aulas los contenidos de la historia local desde una perspectiva interdisciplinar y transnacional
La dinámica está prevista a través de:
Conferencias Magistrales: A cargo de destacados académicos y especialistas en los Ejes Temáticos más importantes que plantea este Congreso.
Simposios: Un equipo de especialistas desarrollará diferentes aspectos de un tema en forma sucesiva ante los asistentes. Un moderador presentará a los disertantes y realizará, al finalizar cada disertación, un resumen de las ideas desarrolladas. Los asistentes podrán formular preguntas en forma escrita a los disertantes.
Ponencias/Proyectos/Pósters: podrán presentar un trabajo, sujetándose a la Normativa que rige dichas presentaciones. Deberán estar elaborados en relación a los Ejes del congreso y serán expuestos acorde a la instancia metodológica que la Comisión Evaluadora destine a tal fin.
Exposiciones oficiales: Representantes de los sectores gubernamentales realizarán comunicaciones sobre temas actuales relacionados a los ejes planteados.
Los interesados pueden hacer consultas y enviar propuestas a congreso2016@dgescorrientes.net. Se recibirán hasta el día 30 de septiembre.
ORGANIZACIÓN
La Comisión organizadora está integrada por Graciela Ibarra, Ofelia Flores, Graciela Benítez, Julio Simonit, Diego F. Craig y Fabián Fernández.
Comisión Académica está integrada por Alejandro Sosa, Marcela Urquidiz, Graciela Viñote, Marina Cuña, Dina Cocco, Ana María Lino, Gabriel Gonnet, María Amalia Rividdi, Víctor Hugo Estigarribia, Hernán Parra y Alejandro Frickel.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
