Educación
Respaldando el compromiso con la Educación el Gobernador inauguró un nuevo edificio escolar
PARAJE YURUÍ (COLONIA TATACUÁ)
Continuando con el proceso de respaldar con obras y creación de carreras terciarias al sistema educativo en la provincia, el gobernador Ricardo Colombi dejó oficialmente inaugurado hoy el nuevo edificio de la Escuela Primaria Nº 218 “Prefectura Naval Argentina”, en el paraje Rincón Yuruí de Colonia Tacacuá, (Departamento Concepción, Corrientes). Y anunció la puesta en marcha de la Tecnicatura en Economía Social Orientada al Desarrollo, que permitirá a los jóvenes de la zona lograr un título terciario con validez nacional.
El mandatario sostuvo que Tatacuá forma parte de una zona que está en permanente crecimiento tiene su perfil productivo, social y cultural bien definido y una escuela primaria con nuevo edificio donde muchos chicos tendrán la posibilidad de contar “con un mejor lugar para poder aprender y los docentes para poder enseñar”.
Por eso ratificó el compromiso de seguir trabajando “con cada uno de ellos y el llamado a los padres para que sean partícipes de la educación de sus hijos, tanto dentro como afuera de la escuela, para tener mejores condiciones de vida”. El doctor Colombi enfatizó que “ese es el desafío que debemos tener cada uno de nosotros”.
Dijo que eso forma parte del “compromiso de seguir respondiendo a las demandas que plantea la comunidad y trabajar junto con los intendentes”, fortaleciendo a los gobiernos comunales.
Párrafo especial le mereció la creación de la tecnicatura. Y dirigiéndose a la intendente de Tatacuá, expresó que debe ser el inicio de otras carreras terciarias más en la zona. “El año pasado más de 9 mil jóvenes que terminaron los estudios secundarios pudieron seguir estudiando la terciaria en sus ciudades”.
Agregó que este año están creando 7 institutos de formación docente que “va a permitir a muchos jóvenes que terminan la secundaria seguir estudiando en su pueblo”; al tiempo indicó que el año que viene se agregarán nuevas carreras en Tatacuá, Tabay, Santa Rosa, Concepción.
“Son 7 los institutos de formación docente que estamos poniendo en funcionamiento este año y ojalá que el año venidero todo el departamento de Concepción tenga su propio instituto, con más carrera, más tecnicatura”.
Esto se decide “de acuerdo a la discusión que se les de desde las bases de la sociedad, de los docentes, de los alumnos de los padres, para ver cuál es el perfil educativo que deben tener nuestros jóvenes. Es fundamental que tengan un título de capacitación de acuerdo a lo que es su ciudad”. Sabemos que “hay que seguir haciendo obras, se necesitan playones deportivos y demás, el compromiso de seguir avanzando”.
PRESENCIAS
El acto de inauguración fue presidido por el gobernador Ricardo Colombi, acompañado por los ministros Orlando Macció (Educación), Gustavo Valdés (Gobierno) y Eduardo Hardoy (Justicia), la presidenta del Consejo General de Educación, María de las Mercedes Semhan de Barberán, la intendenta de Tatacuá, Rosa Cortegoso, la directora del flamante establecimiento secundario, Carmen Nélida Borda, los senadores provinciales Sergio Flinta y Alejandra Seward de Panseri, demás funcionarios de la cartera educativa, representantes de fuerzas de seguridad, directivos, docentes, alumnos, padres y tutores.
OBRAS Y ENTREGA DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTOS
Las obras realizadas en dicha Escuela de nivel primario, a la que diariamente concurren 70 alumnos en el turno mañana, fueron: construcción de un bloque edilicio en donde se albergan 4 aulas nuevas, sector administrativo con sala de docentes y dirección con sus correspondientes oficinas y sanitarios, bloque de baños para el total de alumnos, inclusive discapacitados, galerías, patio de formación con mástil, fogón y tanque de reserva y depósito. Asimismo se refaccionó la sala de nivel inicial con trabajos de pintura interior y exterior en el edificio.
A su vez, la oportunidad resultó propicia para que el gobierno provincial, a través del Ministerio de Educación haga entrega a las autoridades del establecimiento educativo de mobiliario escolar, equipamientos deportivos y de cocina, al igual que materiales administrativos necesarios para el desarrollo de las actividades en las aulas.
CREACIÓN DE TECNICATURA
Por su parte, se hizo entrega a la jefa comunal local de la copia de Resolución 532/2013 mediante la cual la cartera de Educación provincial crea la extensión aúlica de la Tecnicatura Superior en Economía Social orientada al Desarrollo local, dependiente del Instituto Superior de Formación Docente “María L. Román de Frechou” de la localidad de Saladas, a implementarse en el edificio escolar del Colegio Secundario “José María Canteros” de Tatacuá.
EL ACTO
En primer lugar el gobernador Ricardo Colombi, junto a su comitiva y autoridades locales, procedieron al tradicional corte de cintas que dejó formalmente inaugurado el nuevo edificio escolar. También se descubrieron sendas placas recordatorias que testimoniaron la histórica jornada.
Luego, ya en el patio del establecimiento, ingresaron las Banderas Nacional y de Corrientes portadas por alumnos de la institución.
Seguidamente fue el momento para la entonación del Himno Nacional Argentino, tras lo cual, el Cura Párroco del departamento de Concepción, Padre Humberto Barrios llevó a cabo la invocación religiosa y bendición de las flamantes instalaciones.
A continuación, en nombre de la comunidad educativa se dirigió a los presentes la Directora de la Escuela Nº 218, profesora Carmen Nélida Borda. “Hoy nos vestimos de gala y en cada rincón sentimos un aire de profunda emoción entremezclada con el orgullo de cada alumnos, cada docente y cada personal de esta querida casa de estudios”, dijo en su introducción.
Y expresó: “Les damos la bienvenida y los hacemos partícipes de esta gran fiesta que significa la lucha, el compromiso y el amor de nuestros gobernantes, quienes hicieron posible que este sueño de tantos años hoy sea una realidad”.
Destacó que a partir de ahora “contamos con una escuela hermosa y renovada, un lugar acorde a los tiempos modernos donde se formarán los futuros hacedores de nuestra patria”.
En tanto, la intendenta Rosa Cortegoso, puso de manifiesto el “profundo agradecimiento a las autoridades gubernamentales que hicieron posible esta obra, que está dirigida a nuestros niñas y niños que son los verdaderos beneficiarios de este gran proyecto”.
Enfatizó que “detrás nuestro tenemos un gobierno provincial que nos ha apoyado en todo lo que necesitamos”, por lo que subrayó que “es un día muy especial para nuestra comunidad, para estos jóvenes que además de tener un edificio nuevo y moderno, tendrán las herramientas para, a través del estudio, salir adelante y forjar sus destinos”.
Cortegoso no quiso pasar por alto la relevancia de la Tecnicatura que en breve se estará dictando para todos los jóvenes de la zona y lo fundamentó con estos términos: “A partir de ahora tendrán la posibilidad de seguir sus estudios terciarios en su lugar de origen” y concluyó remarcando que de esa manera podrán “tener un título terciario con validez nacional, algo que muchos ni siquiera soñábamos.”
Concluido el acto, el gobernador Ricardo Colombi y los presentes, recorrieron las nuevas instalaciones y disfrutaron de un lunch.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
