Educación
Escuelas recibieron kits de útiles y equipamientos
GOYA
La Ministra de Educación de Corrientes Virginia Almará, presidió este lunes en la ciudad de Goya, la entrega de 4.600 sets de útiles escolares para el Nivel EGB 3 y 3.300 sets, para el Nivel Polimodal, además de equipamiento para las Secretarías administrativas de cada Escuela.
En la mañana de este lunes, en la sede de la Escuela Profesional “Magdalena Güemes de Tejada”, se llevó a cabo el acto de entrega de kits de útiles escolares, a directivos de los establecimientos escolares niveles EGB 3 y Polimodal, de la ciudad y la zona rural del Departamento Goya, incluyendo a las Escuelas de la Familia Agrícola “Anahí” y “Yahá Katú”. La ceremonia contó con la presencia de la Ministra de la Educación de la provincia, María Virginia Almará, además asistieron, el Intendente de Goya Ignacio Osella; la Directora General de Enseñanza Media Lucía Cedrolla de Lancellé; el Director de Nivel Inicial y Primaria y Especial Luis Daniel; la rectora de la Escuela Profesional “Magdalena Güemes de Tejada” Marisa Cáneva; el Interventor del Instituto Provincial del Tabaco Oscar Alva; el Director de Recursos Naturales Sergio Zajarevich; la presidente del Concejo Deliberante Isabel Niveyro de Cassani; funcionarios municipales y provinciales, concejales, directivos y docentes de establecimientos educacionales de Goya, entre otros. La rectora de la Escuela anfitriona, Marisa Cáneva dio la bienvenida a las autoridades municipales y provinciales y agradeció el aporte de los kits de útiles escolares, destacando que esto permitirá “ayudar a los padres de cada uno de esos alumnos que va a recibir este set de útiles, a la educación de todos los días”. Marisa Cáneva expresó igualmente que con esa ayuda “junto al esfuerzo, y las voluntades de cada uno de los integrantes de las comunidades educativas…todo es posible”. MINISTRA ALMARÁ La ministra de Educación de la Provincia Virginia Almará consideró “grato e importante” el hecho de concretar la entrega de los elementos de uso escolar, e indicó que está pendiente otro equipamiento destinado a las Secretarías de las respectivas escuelas; asimismo, zapatillas para los alumnos y el mobiliario escolar para las escuelas que faltan. “Este es el inicio de entrega (de elementos) de distinto tipo para todas las escuelas y alumnos”, señaló la funcionaria y destacó que cada alumno de las Escuelas beneficiarias recibirá uno de los set, enviados por el Ministerio de Educación, que también proveerá de los boletines de calificaciones e inasistencias, e hizo recomendaciones a los alumnos sobre el uso que deben dar a los set para “mejorar su rendimiento en la escuela”. En el mismo sentido, ponderó la provisión de libros de registros, de aulas y otros materiales a las Escuelas. Almará remarcó que la entrega de estos materiales significa para el Estado una inversión de 10 millones de pesos e hizo notar que la entrega de estos elementos está destinado no solo para las Escuelas EGB 3 y Polimodal de la provincia, sino también para las escuelas de nivel inicial y escuela primaria y EFA. La Ministra de Educación anunció asimismo que en septiembre se hará un “refuerzo para los que necesiten más”, tras lo cual se refirió a las líneas generales en las que está trabajando, desde el Ministerio de Educación, y que “han orientado las decisiones políticas con respecto a las acciones que se van a desarrollar dentro del Ministerio y que se están concretando desde comienzos de año”. Entre ellas enfatizó en el mejoramiento de los niveles de la calidad de la enseñanza que se imparte en los establecimientos educativos; la generalización de los servicios de educación a toda la comunidad; el mejoramiento de la infraestructura edilicia, entrega de becas estudiantiles; fortalecimiento de las identidades correntinas, entre otros aspectos del sistema educativo. Almará brindó también detalles sobre las acciones que el Ministerio de Educación lleva a cabo en todo el ámbito provincial. ESCUELAS BENEFICIADAS Seguidamente se hizo entrega de 4.600 sets de útiles escolares para el Nivel EGB 3 y 3.300 sets, para el Nivel Polimodal. En la oportunidad, intendente Francisco Ignacio Osella, y las demás autoridades presentes, fueron invitados a participar de la entrega de los remitos correspondientes a cada uno de los establecimientos educativos de la ciudad de Goya representadas en la ceremonia. Estas fueron: Escuela Profesional “Magdalena Güemes de Tejada”; (lo recibió la rectora Marisa Cáneva); Colegio Profesional de Buena Vista (rectora, Noemí Chambón); Colegio de Colonia Carolina (recibió Sara Carpio); Colegio Polimodal de Ifrán (recibió, su rectora Noelia Vidal); Colegio “Juan E. Torrent” (recibió, su rector Hugo De Bortoli); Escuela Profesional “Valentín Virasoro” (recibió auxiliar de administración, Mirian Montero); Escuela Comercial “Roberto I. López Alvarado” (recibió su rectora Rita Gauna); Escuela Normal “Mariano I. Loza” (recibió vicerectora Nora Descalzo); Escuela Técnica “Arq. Francisco Pinaroli” (recibió, su rector Rubén Stalla); Colegio Sagrado Corazón de Jesús” (recibió, su rectora Cristina Pérez); Centro Educativo de Nivel Secundario (CENS) Nº 1 (recibió su rector, Sergio Piasentini); además de las EFAs “Yahá Katú” y “Anahí”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.
A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.
Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.
En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.
No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.
Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.
Continúa…
Educación
La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional
CON MÁS INTERCAMBIOS
Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.
La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.
Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.
Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.
La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.
En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.
Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.
Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.
A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.
En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.
En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.
Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.
Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.
Educación
La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación
VÍA VIDEOCONFERENCIA
La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.
El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.
De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.
Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".
Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".
Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".
Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.
