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Maccio encabezó entrega de 1.126 netbooks en Colegio “Manuel Belgrano”

CONECTAR IGUALDAD

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Dentro del marco del programa Conectar Igualdad, que encara en conjunto con la nación, el gobierno provincial entregó 1.126 netbooks a alumnos del colegio Secundario “Manuel Belgrano” -Escuela de Comercio- de nuestra ciudad. Durante el acto, el Ministerio de Educación de Corrientes, también hizo entrega de mobiliario escolar y artículos para el desarrollo de actividades curriculares y extra curriculares, como lo viene haciendo progresivamente en todo el territorio provincial, aplicando el principio de igualdad y equidad para los estudiantes de Capital y del interior.


Dentro del marco del programa Conectar Igualdad, que encara en conjunto con la nación, el gobierno provincial entregó hoy 1.126 netbooks a alumnos del colegio Secundario “Manuel Belgrano” de nuestra ciudad. Durante el acto, el Ministerio de Educación de Corrientes, también hizo entrega de mobiliario escolar y artículos para el desarrollo de actividades curriculares y extra curriculares, como lo viene haciendo progresivamente en todo el territorio provincial, aplicando el principio de igualdad y equidad para los estudiantes de Capital y del interior.

 

El acto se realizó alrededor de las 10 (martes 21) en el colegio secundario “Manuel Belgrano” de esta Capital (Quintana y Tucumán), presidido por el ministro de Educación, Orlando Macció, con la presencia de la coordinadora general del programa “Conectar Igualdad”, Cinthya Zapata; el subsecretario de Educación, Daniel Castelo; la rectora del colegio Manuel Belgrano, María Rosa Delfino; la directora de nivel Secundario, Patricia Naser; otros funcionarios, directivos, profesores, personal y alumnos del establecimiento.

 

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El ministro de Educación Orlando Macció puso de relieve la buena relación que tiene la provincia con su par de la Nación, Alfredo Sileoni, y comentó que su colega nacional hoy desde las 5 estuvo con su comitiva en Aeroparque esperando el vuelo, que lamentablemente se suspendió; pero afirmó que seguirán “trabajando juntos porque estos chicos lo merecen”.

 

En este sentido informó que el equipo técnico de la cartera a su cargo trabaja afanosamente para que se cristalice la sabia decisión de la Presidencia y del Ministerio de Educación de la Nación de proveer netbooks a todas las escuelas secundarias.

 

Comentó que hace pocos días organizaron encuentros simultáneos en Goya, Corrientes y Paso de los Libres, reuniendo a casi mil chicos y tuvieron la posibilidad de mostrar 200 experiencias pedagógicas nuevas hechas por docentes y especialmente por alumnos”. 

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“Esto significa que a pesar de los problemas, estamos trabajando para mejorar la oferta académica, los saberes de nuestros alumnos. Estamos orgullosos de cómo trabaja nuestro equipo en conjunción perfecta con el Ministerio de Educación de la Nación para que esta herramienta sea lo más útil posible”, dijo.

 

“En Educación no siempre tenemos la posibilidad de cambiar verdaderos paradigmas. Las netbboks nos da la posibilidad a quienes tenemos la intención de mejorar la educación de nuestros jóvenes”, dijo y expresó su convencimiento de que los docentes harán su parte para que esto sea un éxito.

 

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Destacó el fervor con que entonan el himno argentino los alumnos, mérito de sus docentes, directivos y familiares. Mientras que exhortó a los estudiantes a utilizar esta “maravillosa” herramienta juntos a sus hermanos, sus familias. Pero advirtió que así como hay cosas maravillosas, también hay muchas que no son buenas en el ciberespacio y la “decisión, absoluta decisión, es de ustedes. Confiamos y creemos en ustedes porque a pesar de unos pocos en Corrientes tenemos una juventud maravillosa, que queremos sigan estudiando para mejorar la educación de quienes habitamos este bendito suelo correntino”.

 

Previamente, al pronunciar sus palabras, Cinthya Zapata lamentó que el ministro de Educación de la nación Alberto Sileoni no haya podido venir a Corrientes porque se canceló el vuelo por la espesa niebla en Buenos Aires y entre otros conceptos destacó la igualdad de oportunidades que brinda el programa, “queremos llegar a todos los colegios secundarios del país, escuelas especiales e institutos de formación docente”.

 

Admitió que a veces la entrega se demorara más de la cuenta, pero afirmó que “es un proceso que se debe hacer con la convicción de que todos los estudiantes secundarios van a recibir sus netbooks a lo largo de este o del año próximo. Vemos los logros que están alcanzando docentes, directivos, estudiantes y sus familias en todos los rincones del país; en lo que vemos que han significado la apertura a un mundo nuevo de recursos que se integran a los otros que tienen las escuelas. No venimos a suplantar con la computadora a los libros y el pizarrón, que siempre estarán vigentes. Y mucho menos al rol docente”.

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También tuvo un párrafo especial para el segundo congreso de Conectar Igualdad a desarrollarse en Resistencia con la participación de más de 2.000 docentes y estudiantes de escuelas secundarias de educación especial y de institutos de formación  docente de Corrientes, Chaco, Formosa y Misiones.

 

A su vez, la rectora María Rosa Delfino dijo que el colegio Manuel Belgrano transita su 70 aniversario y este año ha vivido momento “lleno de emociones” al que suman hoy “la incorporación de computadoras” marcando “un hito en la historia de la escuela”.

 

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Definió como un día “bisagra” para la institución que marcará “un antes y un después” y que contar con las computadoras implican “cambios en tres espacios: institución, aula y hogar”; en el aula significará pasar de la tiza y el pizarrón a la pantalla y el teclado en un cúmulo de saberes que navegan por los buscadores de la red. En los hogares las familias tendrán la oportunidad de aprender junto a sus hijos y la responsabilidad de monitorear el uso adecuado.

 

Por último instó a los educadores trabajar con la computadora como aliada principal a la tecnología, en procura de transformar el proyecto educativo, adecuado a nuestros estudiantes del Siglo XXI.

 

El alumno de 5to. Año, Rodrigo Sánchez reconoció la gestión de quienes hicieron posible incorporar las netbooks y que simboliza un gran paso al rubro de la calidad educativa que reclamamos. “Vivimos en época de democracia y es tiempo de igualdad de oportunidades para todos y no que por falta de elementos se nos iguale hacia abajo”.

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Dijo que las netbooks que hoy reciben “van a ayudar a sentirnos en un ámbito de igualdad y dignidad”. Es un excelente desafío para desarrollarnos como estudiantes y como persona, produciendo cambios en la escuela y en la sociedad.

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Educación

Protagonismo y compromiso social en un año marcado por la pandemia

UNNE

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Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.


A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.

 

Esto mismo lo expresó la Rectora profesora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.

 

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Cuando el 17 de marzo del 2020 la Universidad Nacional del Nordeste adoptaba una serie de medidas para fortalecer las acciones de prevención ante el avance del COVID-19, la institución ingresaba a un escenario de total incertidumbre en cuanto al cumplimiento de sus funciones académicas, científicas y de extensión.

 

A nueve meses de esa fecha y en este momento de balance sobre lo realizado, toman valor las acciones y gestiones que de manera creativa, pero con sustento, mantuvieron de pie a la Casa de Altos Estudios más grande del Nordeste en el contexto de una pandemia como nunca vivió en su historia.

 

Esto mismo lo expresó la rectora María Delfina Veiravé, cuando en la última reunión del Consejo Superior de este año manifestó su reconocimiento a todos los actores universitarios y dijo sentirse “orgullosa de pertenecer a una universidad que es capaz de tener una respuesta a tanto impacto y que pudo cumplir con el compromiso de las funciones sustantivas que la sociedad le demanda”.

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En la sesión del pasado 30 de septiembre, la Legislatura de la Provincia del Chaco aprobó la Ley Nº 3228, por la cual se autoriza escriturar el inmueble fiscal ubicado en el departamento Almirante Brown a favor de la UNNE. Con ese paso histórico, la institución podrá avanzar con el proyecto que contempla la construcción del Centro de Investigación y Desarrollo Sustentable del Impenetrable Chaqueño (CIDIC), destinado a docencia, investigación, extensión, desarrollo tecnológico e innovación y desarrollo de proyectos que involucren a las comunidades de la zona, así como espacio de formación para estudiantes; y la generación de una reserva de bosque nativo.

 

No fue un año más, no fue un año de paso, se enfrentó la emergencia sanitaria con espíritu de construcción y dando continuidad a las políticas institucionales.

 

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Como Balance de Gestión del 2020 se remarcarán algunos de los logros de esas políticas institucionales, para lo cual se los agrupó en tres ejes: Continuidad Pedagógica; Compromiso desde la Investigación y Universidad al Servicio de la Región.

 

Continúa…

https://medios.unne.edu.ar/2020/12/23/protagonismo-y-compromiso-social-en-un-ano-marcado-por-la-pandemia/

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Educación

La UNNE cierra un año de intenso trabajo en materia de cooperación internacional

CON MÁS INTERCAMBIOS

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Las restricciones impuestas por el contexto mundial obligaron a suspender movilidades físicas y pusieron en jaque diversos encuentros de nivel internacional. Pese a esto, los equipos técnicos de la Secretaría General de Relaciones Interinstitucionales (SGRI) continuaron trabajando en nuevas líneas que se tradujeron en mayores posibilidades y más apertura para la comunidad universitaria.


La UNNE cierra un año intenso en materia de cooperación internacional con múltiples actividades que mitigaron el impacto de la pandemia sobre el trabajo institucional.

 

Junto a las redes y consorcios internacionales que integra, la UNNE, a través del Área de Cooperación Internacional, dependiente de la SGRI, impulsó movilidades virtuales que convocaron a cientos de estudiantes a cursar asignaturas en casas de estudios del exterior, oferta que se amplió exponencialmente en comparación a la de los intercambios presenciales.

 

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Dos de los programas tradicionales: ESCALA Estudiantil, de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y PILA, iniciaron sus caminos hacia la virtualidad, otorgando mayor acceso y oportunidades al ampliarse la oferta.

 

La reconfiguración de las plazas por estudiante hacia cupos por asignatura hizo que los postulantes aumenten exponencialmente. En el caso de ESCALA son 50 los cupos máximos que cada universidad puede ofrecer, más del doble ofrecido en época de pre-pandemia. Y por el lado de PILA, que otorgaba ocho plazas para México y Colombia, son 24 los puestos que cada institución puede ofertar a sus estudiantes internacionales en modalidad virtual.

 

En este contexto la UNNE fue además la primera universidad del Cono Sur en integrar el programa Espacio de Movilidad Virtual en la Educación Superior (eMOVIES) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), cuya Presidencia Regional está a cargo de la rectora Delfina Veiravé. Este programa tuvo 10 becarios en el segundo semestre de 2020 y duplicará los cupos en el primero de 2021.

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Además de los programas tradicionales, se concretó por primera vez una movilidad exclusiva para estudiantes de pueblos indígenas. En el marco del Programa que los engloba (PPI), un estudiante de la UNNE pudo viajar a México para cursar en la universidad Veracruzana Intercultural y, a su vez, un alumno de la institución mexicana llevó a cabo su intercambio en la Argentina.

 

Dentro de las acciones fundamentales para garantizar la seguridad sanitaria, se repatriaron 26 estudiantes argentinos y se asistió a 17 extranjeros para regresar a sus respectivos países en coordinación con los consulados y embajadas, poniendo a disposición vehículos oficiales de la UNNE como también apoyo económico para su traslado.

 

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A su vez, la Universidad mantuvo sus compromisos durante todo el período con los estudiantes recibidos, garantizando alojamiento y comedor.

 

En cuanto a la planificación, se profundizaron acciones del Plan Estratégico de Internacionalización de la Educación Superior en la UNNE, que fuera aprobado por el Consejo Superior, con actividades que involucran a actores de las diferentes redes y programas que la universidad integra a nivel continental.

 

En este sentido se coordinaron diversos encuentros virtuales de relevancia nacional e internacional en conjunto con la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la UNESCO sobre la internacionalización del Currículum, el Posgrado e interculturalidad.

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Se realizaron de manera virtual los encuentros de Becarios Internacionales, en los que estudiantes de la UNNE y el exterior compartieron sus experiencias de movilidad tanto presencial como virtual.

 

Desatada la pandemia y decretadas las medidas de aislamiento, el escenario requirió una reconfiguración muy diferente. Es por eso que se lograron construir espacios con universidades del continente y el mundo y avanzar en el intercambio de experiencias, opiniones y vivencias.

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Educación

La ministra Susana Benítez participó de la 101ª asamblea del Consejo Federal de Educación

VÍA VIDEOCONFERENCIA

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La Ministra de Educación, Susana Benítez participó esta mañana por videoconferencia de la 101º Asamblea del Consejo Federal de Educación, junto al ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y representantes de todas las jurisdicciones provinciales.


El encuentro, tuvo dos ejes temáticos centrales: los acuerdos establecidos con Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) para organizar y articular el tramo egreso-ingreso de las y los estudiantes secundarios que finalicen sus estudios durante los primeros meses del 2021; y las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería.

 

De esta manera, los certificados definitivos de estudios secundarios podrán ser presentados hasta noviembre 2021, así lo acordó el Consejo Federal de Educación (CFE) con el CIN y el CRUP. La medida busca que las y los alumnos puedan asistir como estudiantes condicionales hasta que se regularice su situación y arbitrar medios y recursos para fortalecer el inicio de sus trayectorias en el ámbito superior. También se firmó la resolución que da marco a las prácticas profesionalizantes de la carrera de enfermería y se reafirmó el compromiso de que la presencialidad sea el ordenador del ciclo 2021.

 

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Terminada la reunión, la ministra Benítez señaló: "Hemos estado trabajando mancomunadamente durante todo el año, para la construcción de una educación federal y en este caso la reunión y despedida con la aprobación de tres resoluciones".

 

Sobre el calendario 2021, la titular de la cartera educativa dijo que se contemplará la continuidad pedagógica: "En nuestra provincia como en el resto del país, se ha garantizado el ciclo lectivo 2020 a pesar de la situación de pandemia, hemos priorizado contenido qué tendrá su continuidad en el 2021", dijo en tanto agregó:" Se ha realizado un cambio para el año que viene, habrá dos trimestres en lugar de tres, estas modificaciones están enmarcadas en la continuidad pedagógica. Tuvimos un año muy difícil, los alumnos tienen que dar continuidad a los contenidos, por eso nos pareció extender los periodos de evaluación para que los docentes puedan ir teniendo mayor contacto y continuidad con los alumnos, tanto en la escuela primaria y secundaria permitiría una evaluación cuatrimestral".

 

Finalizando, la ministra de Educación hizo referencia al comienzo de clases en marzo: " Aún no sabemos la modalidad ya que la pandemia será el factor determinante para esta situación, nuestro deseo tanto del Gobierno de la Provincia como el de la Nación es volver a la presidenciabilidad, de todas maneras el calendario contempla la bimodalidad es decir que los chicos puedan estar también en forma combinada algunos días en la casa y otro en la escuela. Estamos esperanzados y conformes con el trabajo que hemos realizado en este ciclo lectivo 2020, gracias a los directivos, docentes, alumnos, tutores y familias que han construido en cada hogar una escuela y a retomar las fuerzas para que el 2021 podamos estar presentes en las aulas".

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Participaron de la reunión el subsecretario de Gestión Educativa, Julio Navias; el subsecretario de Gestión Administrativa, Mauro Rinaldi; la asistente técnica pedagógica, Mónica Alegre; la directora de Educación Superior, Susana Nugara y el director de Sistemas, Carlos Encina.

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